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一、学生要求和注意事项

1、原则上全体学生都要参预，特殊情况除外。

2、遵守规则，听从指导教师教导，遇到问题可找班主任和指导教师共同商议处理。

3、项目开始前，认真做好项目预习。

4、项目启动时，每一个学生都要做好个人项目活动参预计划书。

5、项目分组遵循自组织和教师指导相结合的原则。

6、组内分工时，既要注意发挥个人优势，锻炼短板，又要有大局观，服从团队安排，保证

团队效能最优发挥。

7、小组经过研究探讨拿出小组项目活动的初步方案。

8、明确个人的组内分工职责，认真、保质保量地完成任务，遇到问题和艰难共同商议解决

或者寻求指导教师匡助。

9、申请活动器材和活动场地要遵循学校相关流程。

10、保持与指导教师的密切联系以便及时上报项目活动进度。

11、小组项目活动成果的展示和上报，要形式多样、内容丰富。

12、个人作业与团队作业：最终每一个人要完成个人项目活动作业和小组项目结业作业。

13、小组项目活动过程全记录，保留资料和数据。

14、项目活动遗留问题的处理，小组做好方案说明。

15、项目学习的个人评价和小组互评要公正、客观、实事求是。

16、个人做好项目学习活动的总结和反思，参照个人项目活动参预计划书。

17、小组总结和反思以研讨会的形式进行，深刻认识到取得成果和存在问题。

18、遵守学校的安全规则，不做威胁自身安全和他人安全的行为。

19、提高个人的活动参预意识，积极、主动。

20、养成良好的项目学习习惯，培养问题意识和创新意识。

二、普通操作规则

1、选定主题

1.1此环节学生会面临一个庞大的、门类齐全、内容丰富的项目学习主题库；

1.2自主性较强的学生可以根据自己的兴趣爱好、自我发展需求和个人的知识、能力储备情

况来选择自己目前可操作的项目主题；

1.3自主性普通的学生可在目前指导教师开设的项目主题中进行选择，指导教师开设项目学

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习主题要依据学段、年级、学科属性、学生知识、能力储备和现实条件等情况；

1.4自主性较差的学生由指导教师根据学情直接给定主题；

1.5最终学生项目主题的选定要综合各方：学生兴趣、学生需求、学生知识能力、学情和指

导教师开课情况。

1.6基于现实条件的限制，目前原则上项目主题学习活动的开展以年级为大单位，学生可以

根据主题跨班，但不会跨年级。

1.7学生将所选项目主题报到班主任处，记录存档。

1.8班主任将学生成长档案袋(备份)调给项目教学开课教师。

2、立项、启动

2.1选择相同项目主题的学生到开课教师处领取项目主题介绍书，确定开课时间、地点。

2.2学生对照项目主题介绍书，进行预习，获得对项目主题的第一手资料，并对第一印象的

问题进行记录存疑。

2.3开课教师向学生介绍项目主题的背景资料、选题意义、活动安排、活动形式、活动流程、

活动注意事项等等。

2.4就如何开展项目学习活动，教师提供理论和方法论上的指导，学生做好笔记。

2.5学生对于该项目主题学习活动存在的疑问、问题公开提出，指导教师赋予解答或者学生

集体探索、解决。

2.6基于对项目活动主题的初步认识，每一个学生认真填写个人项目活动参预计划书；计划

书主要包括：项目主题名称、个人基本资料、活动目标(知识、能力、素质)、角色意向、

任务策划等等(详见个人项目活动参预计划书模板)。

2.7项目活动正式启动，集体拍照签名存档。

3、分组、分工

3.1根据项目主题的活动需要，普通以分组作业的形式进行，每一个小组以5—7人为准，如

何成组分