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我爱我家大班美术陶艺教案

活动目标：

1.了解自己的家人和起居环境，尝试用整块泥捏塑人物造型。

2.能凭记忆创作出家的一隅，给家人捏塑或创作一件表现家人生活场景的作品。

3.感受全家人在一起温馨、和谐的气氛，懂得珍惜欢乐的童年生活。

活动预备：

1.幼儿日常观看过各种人物。

2.全家福照片一幅。

3.陶泥、工具人手一份。

4.音乐《我想有个家》。

活动过程：

1.音乐导入，感受家的暖和。

(1)播放歌曲《我想有个家》。

教师：为什么要想有个家呢?(幼儿自由沟通)

(2)教师小结：每个人都有一个家。我们的家布满暖和、乐趣、祥和、安静和关心。

●音乐的导入，可以激起幼儿对家的憧憬与喜爱，初步感受家的.暖和、乐趣和祥和。

2.引导幼儿沟通各自的家。

(1)教师：你的家是什么样子的?喜爱自己的家吗?为什么?(幼儿回忆并沟通)

(2)教师从两方面进展引导，家由两局部组成：物的局部，如房子、家具等;人的局部，如父母、其他家人等。

(3)教师小结：不管自己的家是什么样子，我们都应当喜爱自己的家和家里的人。在家里，大家都应当相互敬重，听长辈的话，做个乖孩子。

●教师应留意引导幼儿的记忆、想象，培育幼儿的造型表现力量，通过多角度来刺激幼儿的学习热忱，使幼儿的力量、共性在学习活动中得到充分的表现和进展。

3.教师交代要求，示范创作。

(1)教师：怎样用泥巴做出自己的家呢?(幼儿自由表达)

●幼儿在描述时，教师可以信手做出一些简洁的家具样式供幼儿观赏，使幼儿轻松把握详细的方法，帮忙幼儿客服操作中的困难。

(2)教师依据幼儿的描述启发创作。

教师：创作家人的时候，要想一想他们长什么样，发式、脸型、穿戴和爱好各是什么。把他们寻常最爱进展的活动表现出来，最终恰当地增加一些家具。

(3)教师示范从一整块泥巴上捏塑出人物的头和四肢。

4.幼儿创作，教师巡回指导。

要点提示：

活动中，教师要考虑到有些幼儿家庭成员的不完整，如父母离异、父(母)亲去世或寄养等状况，从语言上动听地劝慰、鼓舞，布置活动任务时可示意幼儿变通处理。

5.幼儿介绍自己的作品，教师进展点评。

活动建议：

☆环境创设布置家的一角，丰富各种小家具供幼儿嬉戏。

☆家园共育常常与幼儿沟通，使幼儿了解家庭成员的工作及劳动的辛苦，激发幼儿喜爱家庭的情感。