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A10学习小组组织与管理总结

A10学习小组组织与管理总结（通用5篇）

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或

其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面

材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这

些规律，让我们好好写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面

是小编收集整理的A10学习小组组织与管理总结，仅供参考，希望能

够帮助到大家。

A10学习小组组织与管理总结篇1

一、学习小组要组织好，必须要以学生为中心，教师作为有力的

组织者和管理者。

小组合作学习的主要内容不是把学生分成小组就行了，而是分组

后在课堂学习中，让学习小组了解他们要解决的问题，要完成的任务，

让学生觉得分组有需求，有好处，能形成互补作用，让各小组有事可

做，成员通过合作，交流，共同去完成一项任务。在课堂中开展小组

合作学习需要有序地进行，我可以用以下几个步骤来完成小组合作学

习。

1、提出问题。（学习目标、任务或习题）让学生知道要干什么。

2、分解任务。这步是让学生知道本组或自己要干什么，任务要具

体。

3、个人探究。这步体现小组合作是个人探究基础上的合作。先个

人，再小组，才能有效发挥个人才智和集中集体力量。当然，如果探

究项目较大，内容较多，也可再分工或共同探究。

4、组内讨论。这步就是体现先个人，再集体的措施，最终形成小

组共识。

5、全班交流（或展示）这步让全班学生共享学习成果，体验学习

成功喜悦，交流不同的体会和感受。

6、教师点拨和评价。学生是课堂的主人，要突出学生的主体，学

生展示后，能让学生质疑点拨评价的要让给学生，学生不能做的或者

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做不到位的，由老师进行评价。教师对学生的独到新颖之处和错误不

足之处进行恰当的点拨评价总结，使学生学习再上一层次。

二、小组合作学习的有效管理

学生分成小组学习，不再是面对背而坐，而是面对面而坐；不再

是一直坐着不动，可能随时要走动；不再是有序举手同意后发言，可

能随时都在发言、讨论、甚至争吵等等。所有这些新的表现都需要管

理好，使学习有序进行，达到灵活有序，共同促进的作用。组织管理

好小组学习对长期顺利实行小组学习至关重要，尤其是在实行初期。

1、建立小组合作学习的纪律制度。

2、健全明确分组合作学习管理队伍体系。组长管组员，班长管组

长，教师管课堂，班主任管奖惩。

3、加强对学生小组合作学习的教育和宣传。使学生由被动管理到

主动参与。

4、加大对先进典型和反面典型的表扬奖励和批评处理力度，密度。

如评选小组合作学习标兵，发言积极分子，优秀学习小组等等。

三、小组合作学习的评价机制

对小组合作学习一定要有评价考核，这是学生成长的需要，这是

改进教学的需要，这是教师发挥主导作用的需要。没有评价的小组合

作学习是不完整的学习。通过评价，激发学生的竞争和合作意识，让

学生在课堂上质疑和对抗；通过评价，让学生逐步意识到学习是自己

的事情，自己是学习的主人。如何实行评价，我认为要注意以下几点：

1、建立小组、班级、年级和学校评价机制和体系。一级评一级，

一层评一层。学生评学生，老师评学生，学生评老师等等。