广东 现代学徒制2024招生简章.pdfVIP

一、招生背景

广东省于2024年启动现代学徒制招生工作，旨在培养适应产业发展需

求的高素质技能人才。通过学徒制培养模式，为青年学生提供与企业

直接接触、实践能力培养的机会，促进产教融合，助力产业升级。

二、招生对象

1.对象范围

本次招生对象为广东省内在读高中毕业生、技工院校学生，芳龄在18-

25岁之间，具有较好的学业成绩和基本的职业技能。

2.招生名额

拟招收学生1000名，分别来自高中毕业生和技工院校学生，招生名额

比例为6:4。

三、招生条件

1.学历要求

高中毕业生需取得普通高中毕业证书，技工院校学生需要取得相关专

业的毕业证书或职业资格证书。

2.技能要求

申请学徒制培训的学生需要具备一定的职业技能基础，有志于从事相

关行业的职业发展。

3.综合素质

学生需具备良好的综合素质，包括较强的交流能力、团队合作精神和

适应能力。

四、招生流程

1.报名

学生可通过广东省教育招生考试院全球信息站或各县市教育局全球信

息站查询详细的招生通知和报名流程，按时准确提交报名材料。

2.考核

招生院校将对报名学生进行职业能力测试和面试，综合考察学生的学

业成绩、职业技能和综合素质。

3.录取

根据考核结果，择优录取学生，并安排学徒制培训学习计划。

五、培训内容

学徒制培训内容主要包括理论学习、技能实训和企业实习三部分。学

生将在培训期间接受由学校和企业联合组织的综合培训，全面提升自

身专业技能和综合素质。

六、培训期限

学徒制培训期限为2-3年，具体根据所学专业和培训计划而定，学生

将在培训结束后获得相应的毕业证书和就业推荐。

七、就业安置

学校将根据学生的学业成绩和培训表现，积极为学徒制毕业生提供就

业推荐和职业指导，鼓励学生留在本地或到产业园区就业，为广东省

产业发展贡献人力资源。

八、总结

广东省2024年现代学徒制招生简章的发布，标志着学徒制教育模式在

广东省的发展进入一个新的阶段。这将为广东省培养更多高素质技能

人才，助推产业结构升级和经济转型提供有力支持，同时也为有志于

职业技能培训的青年学生提供了更多实践机会和发展空间。希望广大

符合条件的学生积极参与，共同推动现代学徒制在广东省的蓬勃发展。

九、学徒制培训的意义

现代学徒制培训作为一种结合理论学习和实践技能的教育模式，对于

培养适应产业发展需要的高素质技能人才具有重要意义。通过学徒制

培训，学生能够在校和企业间建立起紧密的通信，直接参与实际工作

岗位，在实践中锻炼和提高自己的专业技能。学徒制培训有助于加强

产教融合，促进学校和企业的合作，实现产学研紧密结合，提升人才

培养的适应性与针对性。另外，学徒制培训还有助于弥补目前职业教

育的不足，缩小人才市场供需不平衡的局面，为广东省的产业升级与

转型提供更为可靠的人才支撑。

十、学徒制培训的特色

广东省2024年现代学徒制培训的特色主要体现在以下几个方面。在培

训过程中，学校与企业合作紧密，根据不同行业需求制定专业化培训

计划，确保学生的培训内容与实际工作需求相适应。学徒制培训注重

实践能力的培养，学生将有更多的机会参与企业的实际生产活动，深

入了解行业内部运作机制，通过实际工作锻炼来提高职业技能。另外，

学徒制培训还注重个性化辅导，每位学生将根据自身的发展需求和特

点制定个性化的发展规划和培训方案，提高学习的针对性和有效性。

学徒制培训将加强与用人企业的通信和交流，建立起更加紧密的毕业

生跟企业用人需求的衔接机制，为毕业生的就业提供更为有力的支持

和保障。

十一、学徒制培训的未来发展

广东省2024年现代学徒制培训的启动，不仅是对传统教育模式的一种

革新，更是对当前教育体制的一种有益补充。现代学徒制培训将为青

年学生提供更多的选择空间和实践机会，培养更多适应产业需求的技

能型人才。学徒制培训将更加重视实际应用能力的培养，更加强调对

学生的个性化发展和职业规划，为广东省的产业升级和人才培养提供

新的动力和支撑。未来，希望广东省的现代学徒制培训能够不断完善

和发展，拓展更多的行业领域和培训模式，为广大学生提供更多实践

机会和发展空间，为广东省的经济社会发展贡献更为丰硕的人才力量。

十二、结语

广东省2024年现代学徒制培训的启动，意味着学徒制教育模式在广东

省蓬勃发展。这将为广东省培养更多高素质技能人才，为产业结构升

级和经济转型提供有力支持，同时也为有志于职业技能培训的青年学

生提供了更多实践机会和发展空间。希望广大符合条件的学生积极参

与，共同推动现代学徒制在广东省的蓬勃发展。愿现代学徒制为广东

省的产业振兴与高素质人才培养