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教师职业行为测试题及答案

1.［2019,下］小班的豆豆在厕所里不慎弄得裤子、鞋子上都是粪便.张老师一遍遍地

给她清:最后洗得干干净净。第二天，家长把一张100元购物卡放在了张老师的口袋

里，老师婉拒了。下列说法与对张老师做法评价不符的是OO

A.“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。”

B.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”

C“明者因时而变,知者随事而制。，3二」

D.”善禁者，先禁其身而后人。”

2.［2018,上］初入园的小朋友害怕幼儿园厕所里的蹲坑,黎老师就在每个蹲坑的两侧

合适的位置,用环保油漆画上可爱的小脚印。孩子们看了既新奇又喜欢,如厕时都去踩自

己喜欢的小脚印。这说明教师劳动具有OO

A.长期性

B.示范性

C.复杂性

D.创造性

3.f2019,上］在小班的家长会上，有两个家长质问带班的李老师：“为什么不教孩子

写字的拼音?再不教的话，我们的孩子就转园。”对此，李老师恰当的做法是OO

A.接受意见，适当增加拼音和写字的内容

B.听取意见，耐心向家长分析不教的原因；）

C.尊重家长，推荐校外辅导机构

D.不予理会，尊重家长的转园自由

4.f2016,下］王老师在给孩子讲故事时，讲至广大象用鼻子把狼卷起来”，用手做出

“卷”的动作，说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出“扔”的样子，孩子们也学

着老师做出相应的动作，脸上漏出会意的笑容。这体现教师劳动的特点是O

A.复杂性

B.示范性∣

C.长期性

D.创造性

5.[2019,上]王老师发现，孩子们进入大班后，变得太吵闹了，有时老师喊破了嗓子，

孩子才安静下来。下列王老师的解决方法中不恰当的是（）。

A.引导幼儿逐渐学会自我约束

B.对吵闹的幼儿进行说服教育

C.让家长接吵闹孩子回家安抚（

D.引导幼儿参与感兴趣的活动

6.[2O18,下]放学时，家长们都走进幼儿园接孩子，金老师一见到小齐爸爸，就埋怨他

说：“小齐到现在还不会自己吃饭、穿衣，你们做家长都怎么教的!”小齐爸爸觉得很

难堪、恼怒说：“就是不会才送到幼儿园学习的嘛!”对该事情，下列说法正确的是OO

A.金老师应该注意与家长沟通的方式I,：）

B.生活能力培养主要由家长负责

C.金老师拥有批评幼儿家长的权利

D.生活能力培养主要由教师负责

7.[2014,下]涂鸦活动中，贝贝华中老师奇丑无比同伴讥笑,老师安慰贝贝，头发圈圈

画得好，该老师行为体现了（）

A.公正待生

8.正面激励

C.严于律己

D.严慈相济

8.[2016,上]许多老师发现，不少孩子在家过了一个双休日之后在回到幼儿园，一些良

好的行为习惯就退步了，比如不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，对此老师正确

的做法是OO

A.召开家长会，点名要求做的不好的家长向做的好的家长学习

8.密切联系家长，并要求家长完全按照老师的要求去做

C发挥自己学有专攻的优势，为家长提供指导

D.不过于干涉家庭教育，做好园内教育工作

9.[2017,下]最近徐老师将头发染成了红色。在一处区域活动中，“理发室”里的几个

孩子边玩边说：“请给我染发，我要红颜色的，像徐老师一样的红色”“我也要红颜色

的!”徐老师“染头发”的行为Oo

A.恰当，反映幼儿教师合理的审美需求

B.恰当，促进幼儿审美能力的发展

C.不恰当，不符合区域活动的组织要求

D.不恰当，不符合幼儿教师的仪表规范IU-）

10.[2016,下]东东经常欺负别的孩子，今天他又惹得琪琪大哭，张老师马上走过去,生

气的对东东说：“你要是我的儿子，我恨不得拍死你。”张老师的行为O

A.可以理解，因为有些孩子的行为真的让人生气

B.可以理解，因为批评也是一种有效的教育方式

C.不恰当，应该先了解孩子间发生矛盾的原因＜

D.不恰当，因为东东毕竟不是他的儿子

H.[2017,下]中二班要举行画展，孩子们纷纷带来了个人作品。赵老师当众挑选“好的

作品”，并将“不好的作品“丢在了废纸篓里。赵老师的做法（）。

A.不正确，伤害了部分孩子的自尊不）

B.不正确，打击了全体孩子的积极性

C.正确，能激励孩子们创造好的作品

D.正确，能提升班级画展的整体水平12.[2017,下]周老师在活动课中趁孩子自主游戏的

时候，拿出手机看微信，并给有些孩