第23课 和平发展合作共赢的历史潮流 教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第23课和平发展合作共赢的历史潮流教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是第23课“和平发展合作共赢的历史潮流”，来自2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册。本课节选自“现代中国的对外关系”这一节，主要介绍了新时代中国特色大国外交的内容。课程内容包括：中国秉持和平、发展、合作、共赢的新型国际关系；推动建立人类命运共同体；构建开放型世界经济；维护国家安全。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国历史上的一些外交关系，以及改革开放以来我国在国际事务中的地位和作用。本节课将在此基础上，进一步引导学生了解新时代我国对外关系的发展和特点，帮助学生构建系统化、理论化的知识体系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等方面展开。通过学习本节课，学生应能够：

1.时空观念：了解新时代中国特色大国外交的发展历程和特点，认识到我国在国际事务中的地位和作用。

2.史料实证：通过分析相关的历史资料，理解我国秉持和平、发展、合作、共赢的新型国际关系，以及推动建立人类命运共同体的重要意义。

3.历史解释：学会从宏观和微观的角度分析我国对外关系的发展，认识我国在维护国家安全、构建开放型世界经济等方面的贡献。

4.家国情怀：培养学生的国家认同感，使学生更加珍惜和平、发展、合作、共赢的国际环境，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经对我国历史上的外交关系有了初步的了解，同时对我国改革开放以来在国际事务中的地位和作用有了认识。此外，学生还掌握了基本的历史研究方法和史料分析技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对时事政治和国家发展具有较强的关注度，因此对本节课的内容有一定的兴趣。学生在分析问题时，往往能够结合自身的生活经验和时事案例，进行深入的思考和探讨。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析、小组讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在理解新时代中国特色大国外交理论体系方面可能存在一定的困难。其次，学生在全球视野下分析我国对外关系的能力有待提高。最后，如何将所学知识与实际生活相结合，形成对国家发展的积极认同，也是学生需要面对的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册，以便跟随课堂进度进行学习。

2.辅助材料：收集整理与本节课相关的历史事件图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生更直观地理解新时代中国特色大国外交的内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，便于学生进行小组讨论和互动交流。同时，设置展示区，用于学生展示他们的学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“和平发展合作共赢的历史潮流”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是和平发展合作共赢吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于我国新时代中国特色大国外交的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍和平发展合作共赢的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解和平发展合作共赢的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解和平发展合作共赢的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍其组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解和平发展合作共赢的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和平发展合作共赢的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用和平发展合作共赢解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与和平发展合作共赢相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对和平发展合作共赢的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要