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中班平安活动教案：我会过马路教案(附教学反思)

中班平安活动我会过马路教案(附教学反思)次要包含了活动目标，活动预备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，借助多种场景，知道过马路的正确方法，加强平安认识，能清楚地表达本人的生活经验，体验游戏的快乐，合适幼儿园老师们上中班平安活动课，快来看看我会过马路教案吧。

活动目标：

1.借助多种场景，知道过马路的正确方法，加强平安认识。

2.能清楚地表达本人的生活经验，体验游戏的快乐。

3.经过操作活动安定对交通规那么的认识。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探求、发现生活中的多样性及特点。

活动预备：

1.多媒体课件

2.图片

3.便宜交通棋、信号灯等

活动过程：

一、组织说话，引发猜测

皮皮一个人在家，很无聊。他一个人悄悄地去街上玩，看到马路对面有个玩具商店。在皮皮过马路时，发生了一件非常风险的事情。究竟是甚么事呢

二、播放课件〔1〕，了解事情的经过

发问：

1.发生了甚么事

2.皮皮为甚么差点被车撞

3.他这样过马路平安吗

三、分场景讨论：怎样过马路最平安

场景一：走斑马线

请个别幼儿答复，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。

场景二：在十字路口

师：如果是在十字路口，除了走斑马线还要留意甚么〔看信号灯〕

幼儿答复后教师用自编的儿歌总结：

大马路，真热闹，过马路，不乱跑。

行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。

交通规那么要记牢，平安第一最重要。

师：我们来看看皮皮如今是怎样做的。〔播放课件2〕

总结：为了本人和别人的平安，我们平时过马路时要留意看交通讯号灯，走斑马线，一看、二慢、三经过。

场景三：没有交通讯号灯和斑马线

师：生活中不是一切的马路都有信号灯和斑马线〔播放课件3〕，如果想过马路该当怎样办呢

引导幼儿仔细观察画面，学交警指挥。

总结：在没有红路灯和斑马线的情况下，过马路要留意看警察叔叔的指挥。

四、拓展经验，了解更多过马路的方法。

师：大城市里人特别多，还有很多平安过马路的好方法呢你们知道吗〔过天桥、走地道〕我们一同来看看

〔播放课件4〕

总结：在大城市里，为缓解交通的繁忙，人们可以从天桥或地下通道平安过马路。

五、游戏活动：看谁做得对

〔播放课件5〕

请小朋友看图后迅速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边。

延伸活动：

走交通规那么棋

讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到恪守交通规那么的格子里可之前进一个，走到违犯交通规那么的格子里就后退一个，走到里中止不动，谁最早到起点即为成功。

活动反思：

三月是文明月，围绕?我会过马路?这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修正和试教后，上周四由我执教，展现了我们组的教研成果。

全部活动思绪清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅进步了认识，锻炼了能力，更升化了情感。恪守了层层递进、环环相扣的原那么。活动中我采用了观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法等，引导幼儿经过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。

活动设计的两大亮点：

1.表达幼儿的认知特点。

从设置悬念，再现生活情景动手，由易到难，层层深化。活动过程表达了师幼互动、生生互动和动静交替的原那么。

2.呈现趣味性、综合性。

借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴味，使教学过程从枯燥到风趣，从抽象到抽象，富教育于生活情境、游戏当中，

执教过程中的缺乏的地方：

1.教师的回应不够及时

当幼儿的答复没有到达教师预设的情况时，我未能及时回应获得的信息，抛接球处理不够谐和，可见教师的随机应变能力很重要。

2.细节处理欠妥

游戏规那么讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的形状。因而，平时的活动中应关注细节，时辰留意创设合适的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。

内容总结

〔1〕中班平安活动教案：我会过马路教案(附教学反思)

中班平安活动我会过马路教案(附教学反思)次要包含了活动目标，活动预备，活动过程，延伸活动，活动反思等内容，借助多种场景，知道过马路的正确方法，加强平安认识，能清楚地表达本人的生活经验，体验游戏的快乐，合适幼儿园老师们上中班平安活动课，快来看看我会过马路教案吧

〔2〕行人要走斑马线，红灯停，绿灯行

〔3〕从设置悬念，再现生活情景动手，由易到难，层层深化