中缅跨国婚姻子女家庭教育的现状及对策.docx

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中缅跨国婚姻子女家庭教育的现状及对策

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中缅两国边界由于地理环境特殊，通婚历史悠久，跨国婚姻数量逐年增长，此类家庭教育问题成为一个不容忽视的重大问题。本文以德宏州芒市大新寨村为个案，通过实地调查研究，发现该村跨国婚姻家庭教育观念淡薄、方法单一，原因源于夫妻双方及家庭成员受教育程度有限，文化适应性差、家庭结构不稳定，家庭矛盾偏多、社会技能单一，经济收入低等等。为解决跨国婚姻子女家庭教育问题，地方政府应从治理理念、政策制度、治理技术等方面入手，建构一套完整而系统的治理体系，从而达到对跨国婚姻子女家庭教育问题有效治理的目标。

关键词：中缅跨国婚姻；家庭教育；对策思考

一、跨国婚姻子女家庭教育现状

（一）跨国婚姻家庭教育观念淡泊

学习漠不关心。家长抱着“师傅请进门，修炼靠个人”的态度，对子女的学习漠不关心，他们认为他们的责任就是只管子女的吃穿，学习和教育是学校和老师的事情。在这85户中缅通婚家庭中，有73个家庭对孩子的学习漠不关心，平时也不会打电话给孩子班主任了解孩子在校情况，并且很少参加学校组织的家长会，要参加也是父亲参加。缅籍母亲平时不善于与人交往，所以也就从来不参加子女的家长会，又因无论是中国父亲还是缅籍母亲的文化程度低，总想着“打铁还需自身硬”。

（二）跨国婚姻家庭教育方法单一

教育方法简单粗暴。在访谈过程中，笔者恰好遇到一父亲拿着细竹条在一边骂一边打孩子，当时孩子吓坏了，嘴皮发紫、拳头捏的很紧、声音迟迟哭不出来，过了一会孩子嘴唇才恢复正常颜色的抽泣，后来询问了打孩子的缘由，是因为孩子没有做作业就跑出去玩，并且孩子还偷偷拿了家长的30块钱去买零食和玩具了。父亲说到：“这孩子好好管管他，学习努力（不求上进、难成大器）、不用心，还会背着我们拿钱去花，这种情况是及其恶劣的，他母亲从来管不了他，所以要好好教训教训他”。其实父亲这种行为，教育引导孩子树立正确的价值观固然重要，但是严重违背的孩子身心发展的规律，导致孩子性格孤僻、情感冷漠，如果孩子叛逆心理强烈，反而适得其反；后来笔者又与缅籍母亲进行了交流，她说：“孩子从来不怕我，把我说的话当耳旁风，多怕他父亲一些”。从和他们的谈话中，间接看出了家庭的教育氛围不和谐，并且观念不统一，父亲教育孩子的方式过于简单粗暴，给孩子留下阴影，而缅籍母亲和爷爷奶奶又过于宠爱孩子，放任了孩子的个性。

二、解决跨国婚姻子女家庭教育对策思考

随着跨国婚姻家庭的不断组建，引发了一系列关于子女的教育问题。此问题表面上只是教育层面的问题，实际上与人口安全、代际贫困、婚姻管理、社会治理等方面紧密相连。因此，中国边境地区教育问题包括了跨国婚姻家庭教育方面的治理工作。作者在借鉴已经存在的分析成效的根本上，综合实际的调研结果，指出一定的有实际性的意见，便于相关部门采纳，希望能早日解决这个现实问题。地方政府应该从治理理念、政策制度、治理技术等方面入手，建构一套完整而系统的治理体系，从而达到对跨国婚姻子女家庭教育问题有效治理的目标。

（一）跨国婚姻合法性

目前，跨国婚姻家庭亟待解决的问题就是婚姻合法性问题。正是由于绝大部分跨国婚姻没有法律维系，这就需要动用相关部门的力量进行监督、管理和限制。所以需要相关部门引起重视，出台相关政策，提升缅籍妇女身份地位，充分发挥作为母亲教育子女的作用，关于解决缅籍妇女身份的认可或落户的问题，已经涉及到了国家层面，这需要政府与政府之间的沟通与协调，前提是缅籍妇女婚前的身份合法。

（二）制定相关政策

在子女的教育问题上，与其他家庭相比，跨国婚姻家庭的家庭教育是相对缺失的，所以需要关注跨国婚姻家庭。若跨国婚姻子女教育起点比一般家庭子女低，势必会影响他们长大成人后的谋生潜能和获取经济收益的能力。所以，客观现实使跨国婚姻子女的辍学率较高、升学率较低。针对这种现实状况，相关部门在相关政策制定上，应该适当对跨国婚姻子女教育的一些制度上有所傾斜，比如对跨国婚姻子女教育生活费进行补贴、设立专项基金资助跨国婚姻子女接受教育、奖励跨国婚姻子女接受高等教育等，加大针对性扶贫，对跨国婚姻家庭成员组织技能培训，提高经济收入能力。

（三）完善治理技术

在治理技术上应该兼顾整体性、和差异性及多样性。从目前情况来看，跨国婚姻子女教育问题的解决，既应该考虑到当地社会文化环境的整体性，从全局层面对跨国婚姻子女教育问题进行整体把握和统筹安排。按照目前的发展趋势，伴随着婚姻长久以来的变化，在德宏等边境地区，不同国家结婚的事情愈加增多，成为当地一种重要的婚姻形态。面临跨国婚姻家庭成员增多的趋势，应运而生的家庭教育问题也日益突出，所以我们应采取一种包容的态度去看待跨国婚姻这一特殊婚姻形式。政府相关部门既需要各司其职，完成自身需要完成的任务，注意交流方式，因此，地方政府相关部门应该结合当地实际情况，了解本地跨国婚姻子女教育