4.13 罗斯福新政 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史下册.docx

4.13罗斯福新政教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级历史下册——罗斯福新政

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年4月13日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.时空观念：使学生能够理解罗斯福新政的历史背景和时间线，认识到其在美国历史上的重要地位。

2.史料实证：培养学生通过历史资料和文献，了解罗斯福新政的具体内容和影响。

3.历史解释：使学生能够对罗斯福新政进行客观评价，理解其对美国经济和社会的深远影响。

4.家国情怀：培养学生对国家和社会的责任感，认识到的国家政策对人民生活的重大影响。

学情分析

九年级一班的学生在历史学习方面已经有了一定的基础，对于美国历史的一些基本概念和事件已经有了一定的了解。他们在知识方面对于罗斯福新政有一定的认识，但可能缺乏深入的理解和全面的把握。

在能力方面，学生们能够通过阅读和思考来理解历史事件，但对于分析历史事件的影响和评价可能还存在一定的困难。在素质方面，学生们具备一定的家国情怀，对于国家的发展和政策有一定的关注，这将对学习罗斯福新政有积极的影响。

在学习行为习惯方面，学生们generallyactiveandengagedinclass,butsomestudentsmayneedfurtherencouragementtoparticipateactivelyindiscussionsandaskquestions.Itisimportanttocreateasupportiveandinclusivelearningenvironmentwhereallstudentsfeelcomfortableexpressingtheirthoughtsandaskingquestions.

Intermsoftheirlearningimpact,studentspriorknowledgeandunderstandingofhistoricaleventswillcontributetotheirabilitytograspthesignificanceandcontextoftheRooseveltNewDeal.However,theirabilitytoanalyzetheimpactandevaluatetheNewDealmayrequireadditionalguidanceandpractice.

Overall,thestudentsinClass1,Grade9,haveasolidfoundationinhistoryandacertainlevelofunderstandingofbasicconceptsandeventsinAmericanhistory.Withappropriateguidanceandsupport,theyhavethepotentialtodevelopadeeperunderstandingandcomprehensivegraspoftheRooseveltNewDeal.

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为主，辅以讨论法和案例研究法。讲授法用于向学生传授罗斯福新政的基本知识和背景，讨论法用于激发学生对罗斯福新政的评价和思考，案例研究法用于让学生深入分析罗斯福新政的具体措施和影响。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演罗斯福政府官员、企业代表、工人等不同角色，通过角色扮演的方式让学生更深入地理解罗斯福新政的实施过程和各方利益关系的处理。此外，还将组织学生进行小组讨论，让学生就罗斯福新政的成效和影响进行深入探讨。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件辅助教学，通过展示罗斯福新政的相关图片、视频和文献资料，帮助学生更直观地了解罗斯福新政的背景和实施情况。同时，还将运用互联网资源，让学生在课堂上进行在线有哪些信誉好的足球投注网站和信息整理，以丰富学生的知识来源和提高信息素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对罗斯福新政的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道罗斯福新政是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于罗斯福新政的图片或视频片段，让学生初步感受罗斯福新政的魅力或特点。

-简短介绍罗斯