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13我爱家乡山和水（教学设计）道德与法治二年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课选自道德与法治二年级上册第四单元“我爱家乡山和水”，主要教学内容是让学生了解和认识家乡的山和水，培养他们热爱家乡、保护环境的意识。具体内容包括家乡的山水特点、如何爱护家乡的山和水以及家乡山水的美。教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习过一些关于家乡的知识，对本节课的内容有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对家乡山和水的了解，培养他们保护环境的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对家乡的认同感和归属感，提升他们的环境意识和社会责任感。通过学习，学生将能够深入了解家乡的山和水，认识到保护环境的重要性，自觉地在日常生活中采取行动，爱护家乡的自然景观。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于家乡的一些基本知识，如家乡的位置、文化特色等。他们在之前的学习中已经接触过一些关于自然环境的概念，对于如何保护环境有一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣主要集中在探索和了解自己熟悉的事物。他们对于家乡的山和水有天然的亲切感，对于如何爱护家乡的环境有着浓厚的兴趣。在学习风格上，二年级的学生以形象思维为主，他们喜欢通过观察、动手操作等方式进行学习。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对家乡山水特点的理解和记忆；对保护环境重要性的深入认识；将所学知识运用到实际生活中，形成爱护家乡环境的行动。教师需要通过生动的教学手段和实践活动，帮助学生克服这些困难，提升他们的环境意识和社会责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有道德与法治二年级上册第四单元“我爱家乡山和水”的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备家乡山水特点的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地了解和认识家乡的山和水。

3.实验器材：如果涉及实验，如简单的水质检测等，需要确保实验器材的完整性和安全性，同时准备适量的实验材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以适应不同教学活动的需要。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡山和水的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家乡的山和水吗？它们对我们的生活有什么意义？”

展示一些关于家乡山水特点的图片或视频片段，让学生初步感受家乡山水的魅力或特点。

简短介绍家乡山水的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家乡山水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡山水的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解家乡山水的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家乡山水的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家乡山水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡山水的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家乡山水案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡山水的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何爱护家乡山水解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡山水相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡山水的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爱护家乡山水的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡山水的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家乡山水在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家乡山水。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡山水的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.深入了解家乡山水的基本概念、组成部分和特点，增强对家乡环境的认知和了解。

2.培养对家乡山水的爱护意识，了解保护环境的重要性，并能够将所学知识运用到实际生活中。

3.提高合作能力和解决问题的能力，学会与他人共同探讨问题，并提出创新的解决方案。

4.锻炼表达能力和沟通交流技巧，通过课堂展示和点评，提高自己的表达能力和逻辑思维能力。

5.培养对家乡山水的热爱和保护意识，激发学生对家乡环境的关注和参与的积极性和主动性。

6.增强对自然环境的敏感性和观察力，培养对家乡山水的审美