13 种辣椒 教学设计-2023-2024学年科学四年级下册青岛版.docxVIP

13种辣椒教学设计-2023-2024学年科学四年级下册青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：四年级下册科学-13种辣椒的教学设计

2.教学年级和班级：四年级下册青岛版科学教材

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周周二上午第2节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

培养学生对科学的探究能力，提高学生的观察、思考、分析和解决问题的能力，通过学习13种辣椒的相关知识，使学生能够自主获取信息，培养学生的信息素养。同时，通过小组合作的方式，培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力和协作能力。在教学过程中，注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生提出问题，进行实验探究，从而提高学生的科学素养。

三、学情分析

本节课的对象是四年级下的学生，他们已经在前面的课程中学习了关于植物的基础知识，对于观察和描述植物有一定的基础。大部分学生对自然事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和探究欲望。但在科学探究方法的运用上，部分学生尚显不足，需要老师在教学中进行引导和培养。

在知识方面，学生对于常见的蔬菜和水果有一定的了解，但对于辣椒的种类和特点认识不够。在能力方面，学生具备基本的观察、描述和分析能力，但在实验设计和解决问题的能力上还有待提高。在素质方面，学生需要培养良好的团队合作意识和沟通交流能力。

在行为习惯方面，部分学生上课注意力不集中，容易受到外界干扰。这对课程学习有一定的影响，老师在教学中需要采取有效措施提高学生的课堂参与度，如通过互动提问、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，学生中存在一定的害怕失败、不敢尝试的现象，老师在教学过程中要注重鼓励和激励，帮助学生建立自信，勇于尝试和探究。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体投影仪、计算机、实验材料（包括13种不同的辣椒、植物标本等）、显微镜、实验桌椅等。

2.课程平台：采用学校提供的科学课程教学平台，用于展示课件、教学视频和作业布置。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、科学实验指导资料、在线互动讨论区等。

4.教学手段：采用讲授法、实验法、小组合作讨论法、问题驱动法等，结合多媒体展示和互动式教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是关于辣椒的知识。首先，请同学们回忆一下，我们之前学过哪些植物呢？对的，我们学过番茄、黄瓜等。那么，辣椒是属于哪一类植物呢？今天我们就要探讨这个问题。

2.讲授新课（15分钟）

首先，我们来了解一下辣椒的分类。辣椒可以根据辣度分为甜椒、辣椒和麻辣椒等。甜椒是一种口感甜美的辣椒，辣椒则是我们平时最常见的辣椒，麻辣椒则是一种辣度较高的辣椒。接下来，我们来学习一下辣椒的种植方法和注意事项。

3.互动提问（5分钟）

请大家思考一下，辣椒在生长过程中需要什么样的环境呢？对了，辣椒喜欢温暖、阳光充足的环境。那么，在种植辣椒时，我们应该如何控制温度和光照呢？

4.实验操作（15分钟）

现在，请同学们分成小组，按照实验指导书的要求，进行辣椒种植实验。在实验过程中，请大家注意观察辣椒的生长情况，并记录下来。

5.小组讨论（10分钟）

实验结束后，请大家以小组为单位，讨论一下在实验过程中遇到的问题以及解决问题的方法。同时，也可以分享一下你们的实验成果。

6.总结与反思（5分钟）

7.布置作业（5分钟）

今天的作业是：请同学们根据自己的实验结果，撰写一篇关于辣椒种植的实验报告。下节课我们将进行分享和讨论。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《辣椒的起源与应用》：介绍辣椒的起源、传播历史以及在世界各地的应用情况。

《辣椒品种与辣度分级》：详细介绍各种辣椒品种及其辣度分级，帮助学生更好地了解辣椒。

《辣椒种植技术与注意事项》：深入讲解辣椒的种植技术，包括播种、施肥、病虫害防治等方面的知识。

《世界辣椒美食文化》：介绍世界各地的辣椒美食，激发学生对辣椒的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

请同学们课下阅读以上拓展阅读材料，加深对辣椒的了解。同时，鼓励大家进行课后实践，尝试在家中种植一颗辣椒，并记录种植过程和观察结果。

此外，请大家结合本节课所学内容，思考一下如何设计一个辣椒种植实验，以探究辣椒生长的影响因素。可以邀请同学一起合作，共同完成实验设计，并在课后进行实验操作。

下节课，我们将分享大家的实验成果和种植经验，共同探讨辣椒种植的奥秘。希望大家能够积极参与，共同学习，共同进步。

七、作业布置与反馈

1.作业布置：

（1）请同学们结合本节课所学内容，绘制一幅辣椒的生长过程图，包括播种、发芽、生长、结果等阶段。

（2）请同学们撰写一篇短文，介绍你在