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特级教师教育理念

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特级教师教育理念

特级教师教育理念浅析

一、对教育理念的理解

教育理念是教师对教育规律的认识的理性认识，是教师从事教育工作的指导思想，也是从事教育工作的信念。特级教师们的教学艺术和教学风格的形成，有其自身的理论背景——教育理念。特级教师们深信：教育的成功在于培养健全的人格，在于发展学生的个性和开发学生的潜能，能从发展的角度看待学生。特级教师们努力引导学生与书本为友，打好两个基础：阅读的本领，思考的本领，倡导并实践在人格形成和能力发展中统一。在实践中他们总是以人为本，尊重、理解、宽容地对待学生，做学生的贴心人。他们深知：教育是培养人的行为，是营造和谐发展健康个体的行为。

二、特级教师们的教育理念

1.尊重学生，树立主体意识

学生是教育的主体，要充分发挥学生在学习过程中的主体作用。特级教师们十分重视对学生的尊重，他们不仅尊重每一位学生，而且懂得尊重学生的个性特点，让每一位学生都有发挥与施展才能的机会。如著名特级教师魏巍在备课时总善于反复推敲教材，考虑班级里每个学生的思想基础和智力特点，揣摩他们对新教材可能产生的反应。在魏老师的眼中没有教不好的学生，真正做到了因材施教。他们在教育过程中尊重学生、理解学生、相信学生，并充分调动学生的主动性、自觉性、创造性。因此能使学生愿意主动参与学习活动，从而能最大限度地发展学生的创新思维和创新能力。

2.创设情景，培养学生学习数学的兴趣

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”特级教师于漪也说过：“兴趣是学习的先导。有兴趣就会入迷；入迷就会钻进去。”可见兴趣是学生学习的动力之一，而情景又是激发学生兴趣的动力和源泉。因此教师在教学中要设法创设教学情景来激发学生主动学习和探究的兴趣，使教学真正做到寓教于乐的目的。如著名的特级教师刘德武在教学“求长方体的表面积”时这样引导学生：“孩子们，如果我们要粉刷教室的墙壁，你想要知道哪些数据？”短短的几句话引起了学生们的极大兴趣，纷纷举手发言“我要知道教室的长、宽、高”“我要知道要粉刷的面积”……学生发言中提到了“长、宽、高”及“五个面积”，这些问题正是求长方体表面积的必要数据。这种创设情景的教学方法使学生在愉快、和谐的课堂气氛中积极主动地参与学习。

3.联系生活实际进行教学

数学知识来源于生活实际，应用于生活。著名特级教师刘德武在教学“比例的意义和性质”时向学生介绍了自己拍摄的照片进行了调整后照片上的物体由小变大的有趣现象，并组织学生互相看自己调整后的照片。这样用生活中的实例引导学生观察思考得出比例的基本性质；通过同学们的照片得到比例关系：腿长：身长=实际身高：照片上的身高；腿短：身长=实际身高：照片上的身高（腿短的人照相时一般要蹲下来）。这些与学生生活实际密切相关的问题使学生体验到数学就在身边，就在生活中，生活中到处有数学。这种结合生活实际进行教学的方法使学生对数学产生了浓厚的兴趣和亲切感，有利于培养学生用数学的眼光看问题，用数学的头脑分析问题以及解决问题的能力。

三、总结

总之，特级教师的教育理念是丰富的、深刻的。他们以人为本的教育理念是值得我们学习和借鉴的。我们只有真正树立以人为本的教育理念，才能使我们的教育真正做到面向每一个学生，面向学生的每一个方面；才能使学生在学习中既获得知识又形成能力；才能使学生健康和谐地得到发展。让我们共同努力以先进的教育理念来指导自己的教育行为吧！

特级教师教育理念

特级教师是教师队伍中的佼佼者，他们拥有丰富的教学经验和先进的教育理念，能够引领广大教师走向更高的教育水平。本文将介绍特级教师教育理念的主要内容，包括教师的使命、以学生为本、多元化教学方法、教师专业发展等方面。

一、教师的使命

特级教师们深刻认识到，教师不仅仅是传授知识，更是引导学生成长、帮助学生树立正确价值观、培养学生创新精神的重要角色。他们认为，教师的使命是帮助学生全面发展，包括知识、技能、情感、态度和价值观等方面。为实现这一使命，特级教师们注重因材施教，关注学生的个体差异，注重培养学生的创新能力和实践能力，同时注重与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长。

二、以学生为本

特级教师们始终坚持以学生为本的教育理念，认为学生是教育的主体，应该尊重学生的个性差异，关注学生的需求和兴趣，激发学生的学习兴趣和积极性。他们注重课堂教学设计，采用多种教学方法和手段，如启发式教学、探究式教学、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和好奇心。同时，特级教师们还注重学生的课外活动，鼓励学生参加各种社团、竞赛、实践等活动，以培养学生的实践能力和创新精神。

三、多元化教学方法

特级教师们认为，教育不应该局限于单一的教学方法，而应该采用多元化的教学方法，以满足不同学生的学习需求和兴趣。他们注重教学方式的灵活性和多