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人教版(2024)小学美术一年级上册《红星闪闪》教学设计
学校
授课班级
授课教师
设计理念
1.以学生为中心:关注一年级学生的认知特点和兴趣爱好,设计生动有趣、富有感染力的教学活动,让学生在积极参与中学习美术知识和技能,同时培养学生的爱国主义情感。
2.融合多学科知识:将美术与历史、音乐等学科相结合,通过欣赏、绘画、手工等多种形式,让学生全面了解《红星闪闪》所代表的历史意义和文化内涵。
3.强调实践与体验:通过实际动手操作,如绘画五角星、制作红星头饰等,让学生亲身体验美术创作的过程,提高学生的动手能力和创造力。
4.注重情感教育:在教学过程中,引导学生感受革命先辈的英勇事迹和爱国精神,激发学生的民族自豪感和爱国热情,培养学生正确的价值观和人生观。
教材分析
1.教材地位
本课是人教版(2024)小学美术一年级上册第四单元《我的祖国》中的第1课。本单元以培养学生的爱国主义情感为主题,通过欣赏、绘画、手工等形式,让学生了解祖国的历史、文化和自然风光,增强学生的民族自豪感和爱国热情。本课以《红星闪闪》为切入点,通过欣赏红星的图片、学唱《红星闪闪》歌曲、绘画五角星等活动,让学生了解红星在中国革命历史中的重要意义,培养学生的爱国主义情感。
2.教材内容
(1)欣赏部分:展示了一些红星的图片,如红军帽上的红星、国旗上的五角星等,让学生欣赏红星的形状和颜色,了解红星的象征意义。
(2)歌曲欣赏:播放《红星闪闪》歌曲,让学生欣赏歌曲的旋律和歌词,感受歌曲所表达的爱国情感。
(3)绘画指导:引导学生用绘画的形式表现五角星,学习五角星的画法和色彩搭配。
(4)手工制作:指导学生用彩纸制作红星头饰,增强学生的动手能力和创造力。
(5)拓展延伸:介绍一些与红星相关的历史故事和人物,如红军长征、雷锋等,让学生了解红星所代表的革命精神和爱国精神。
3.教材特点
(1)趣味性强:教材内容生动有趣,通过欣赏图片、歌曲欣赏、绘画、手工制作等多种形式,激发学生的学习兴趣和积极性。
(2)教育性强:教材以爱国主义教育为主题,通过介绍红星的历史意义和文化内涵,培养学生的民族自豪感和爱国热情,具有很强的教育意义。
(3)操作性强:教材中的绘画指导和手工制作部分,步骤详细,易于操作,适合一年级学生的年龄特点和认知水平。
学生情况
1.认知特点
一年级学生以形象思维为主,对色彩鲜艳、形状有趣的事物感兴趣。他们对历史和文化的了解较少,但对革命故事和英雄人物有一定的好奇心。
2.学习能力
一年级学生的注意力集中时间较短,需要通过多样化的教学方法和活动来吸引他们的注意力。他们的动手能力较弱,需要教师逐步引导和示范。
3.兴趣爱好
一年级学生喜欢唱歌、画画、做手工等活动,对美术课充满期待和热情。他们喜欢在游戏中学习,乐于参与各种实践活动。
教学目标
1.知识与技能目标
(1)了解红星的形状和颜色,掌握五角星的画法和色彩搭配。
(2)学会用彩纸制作红星头饰,提高学生的动手能力和创造力。
(3)能够欣赏《红星闪闪》歌曲,感受歌曲所表达的爱国情感。
2.过程与方法目标
(1)通过欣赏红星的图片、歌曲欣赏、绘画、手工制作等活动,让学生全面了解红星的历史意义和文化内涵。
(2)通过小组合作和交流,培养学生的合作意识和表达能力。
(3)通过实际动手操作,让学生亲身体验美术创作的过程,提高学生的动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标
(1)培养学生对美术的兴趣和热爱,让学生在美术创作中体验快乐和成就感。
(2)激发学生的民族自豪感和爱国热情,培养学生正确的价值观和人生观。
(3)引导学生学习革命先辈的英勇事迹和爱国精神,培养学生的坚强意志和勇敢品质。
教学重难点
1.教学重点
(1)掌握五角星的画法和色彩搭配。
(2)用彩纸制作红星头饰。
2.教学难点
(1)如何引导学生理解红星的历史意义和文化内涵。
(2)如何在教学过程中激发学生的爱国情感。
教学过程
一、导入新课
1.教师播放《红星闪闪》歌曲,让学生欣赏歌曲的旋律和歌词。
歌曲内容:红星闪闪放光彩,红星灿灿暖胸怀,红星是咱工农的心,党的光辉照万代……
2.教师提问:同学们,你们听过这首歌吗?这首歌叫什么名字?歌曲中唱到的“红星”是什么呢?
学生回答:听过,这首歌叫《红星闪闪》。歌曲中唱到的“红星”是红军帽上的五角星。
3.教师引出课题:今天我们就来学习《红星闪闪》,一起了解红星的历史意义和文化内涵,用我们的画笔和手工制作来表现红星的美丽。
设计意图:通过播放歌曲,激发学生的学习兴趣和好奇心,引出课题,为后续的教学活动做好铺垫。
二、讲授新课
1.欣赏红星的图片
(1)教师展示一些红星的图片,如红军帽上的红星、国旗上的五角星等,让学生欣赏红星的形状和颜色。
图片内容:红军帽上的红星、
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