Recycle 2 Read aloud（教案）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Recycle2Readaloud（教案）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教PEP版英语四年级上册“Recycle2Readaloud”部分。本节课的主要内容包括复习本册书中出现的重要故事，让学生通过朗读和表演来加深对故事内容的理解，提高口语表达能力。同时，通过复习故事中的重点词汇和句型，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。

教学重点为让学生能够流利地朗读故事，理解故事内容，并通过表演活动来展示自己对故事的理解。教学难点为能够正确运用故事中的重点词汇和句型进行口语表达。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过朗读和表演活动，提高学生的口语表达能力，使其能够流利地运用所学词汇和句型进行交流。同时，通过学习不同文化背景下的故事，增强学生对文化差异的认知，培养其跨文化交际的能力。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习能力，培养其自主获取知识和解决问题的能力。在教学过程中，注重培养学生的思维品质，提高其分析、判断和推理的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了简单的英语词汇和句型，能够进行基本的日常交流。同时，他们对本册书中的故事情节和角色已经有所了解，能够理解并朗读故事。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习充满兴趣，尤其是通过朗读和表演活动来展示自己的英语能力。他们具有较强的学习能力和模仿能力，喜欢通过直观的方式进行学习。同时，学生的学习风格各异，有的喜欢主动参与活动，有的则更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次教学中，学生可能会遇到一些新的词汇和句型，对于一些学生来说，正确理解和运用这些词汇和句型可能存在一定的困难。此外，在朗读和表演活动中，学生可能会遇到语音、语调和表情方面的挑战。同时，对于一些学生来说，理解和欣赏不同文化背景下的故事可能存在一定的难度。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、教学课件、黑板、粉笔。

2.课程平台：人教PEP版英语四年级上册教材、教学课件、练习册。

3.信息化资源：在线英语学习平台、英语故事音频、视频材料。

4.教学手段：分组讨论、角色扮演、朗读表演、互动游戏、小组竞赛。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

“同学们，大家准备好了吗？今天我们将继续学习人教PEP版英语四年级上册的‘Recycle2Readaloud’部分。在这个环节，我们将一起回顾本册书中的一些重要故事，并通过朗读和表演来加深对故事内容的理解。希望大家积极参与，展示你们的英语能力。”

2.故事回顾（10分钟）

“首先，我们来回顾一下故事《AStrollinthePark》。大家能记得故事的主要内容和角色吗？让我们一起来回顾一下。故事讲述了小明和他的家人在公园里的有趣经历。他们看到了许多动物，如小鸟、鱼和鸭子。小明还和他的妹妹一起玩捉迷藏。大家能用英语简单描述一下故事情节吗？”

3.朗读与表演（10分钟）

“接下来，我们将进行朗读和表演活动。请同学们分成小组，每组选择一个故事进行朗读和表演。在表演过程中，请注意语音、语调和表情，尽量把故事情节表现出来。表演结束后，我们将邀请部分小组进行展示。”

4.重点词汇和句型复习（10分钟）

“在故事复习过程中，我们发现了一些重要的词汇和句型。现在，让我们一起来复习一下。首先是词汇：park（公园）、bird（鸟）、fish（鱼）、duck（鸭子）、hide（隐藏）。接下来是句型：Look!(看！)Therearesome(动物)inthe(公园).和Hideandseek(捉迷藏).大家能用这些词汇和句型造句吗？”

5.小组竞赛（10分钟）

“现在，我们将进行小组竞赛。每个小组都有机会回答问题。我会出示一些图片，你们需要用英语描述图片内容。描述最准确、最生动的小组将获得奖励。准备好了吗？让我们开始吧！”

6.课堂总结（5分钟）

“同学们，今天我们复习了本册书中的一些重要故事，并通过朗读和表演加深了对故事内容的理解。希望大家能在日常生活中多运用所学知识，不断提高自己的英语能力。下节课，我们将继续学习新的内容，希望大家提前做好准备。”

7.作业布置（5分钟）

“今天的作业是：一、复习本节课所学的故事、词汇和句型；二、结合家人或朋友，用英语编写一个小故事，并尝试进行表演。请大家按时完成作业，下节课我们将进行作业展示。”

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)故事绘本：提供与本节课故事相关的绘本读物，如《AStrollint