《阳光下的影子》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教版2001.pdfVIP

《阳光下的影子》教学分析

《阳光下的影子》是一本广受欢迎的英语教材，被广泛应用

于中学生的英语进修中。本教材主要以故事情节为主线，通过生

动有趣的故事情节引导学生进修英语，激发学生进修英语的兴趣

和动力。底下将对《阳光下的影子》这本教材进行详细分析。

起首，教材的内容设计非常切近学生的生活实际，以学生的

平时生活为背景，通过丰富多彩的故事情节展示英语的应用途景。

这样的设计能够引起学生的共鸣，增加进修的趣味性和实用性。

例如，在第一单元中，教材通过一个关于学生在学校参与运动会

的故事展示了如何用英语扣问时间和表达时间。这样的设计使学

生在进修英语的过程中能够感受到英语的实用性，更容易掌握知

识点。

其次，教材注重培养学生的语言运用能力。在故事情节中，

教材设置了大量的对话和交流环节，引导学生通过模仿、表演等

方式来练习英语口语。通过这种方式，学生能够在实践中提高自

己的口语表达能力，培养自大心，更好地应对各种平时交流场景。

同时，教材还设置了大量的练习题目，帮助学生稳固所学知识，

提高语言运用能力。

此外，教材还注重培养学生的阅读和写作能力。在每个单元

的结尾，教材都设置了阅读理解和写作练习，引导学生通过阅读

故事、理解故事内容，然后进行写作练习，稳固所学知识。这样

的设计不仅能够提高学生的阅读理解能力，还能够培养学生的写

作能力，帮助他们更好地表达自己的想法和观点。

总的来说，《阳光下的影子》这本教材在内容设计上非常切

近学生的实际生活，通过丰富多彩的故事情节引导学生进修英语，

激发学生的进修兴趣和动力。同时，教材注重培养学生的语言运

用能力、阅读理解能力和写作能力，帮助学生全面提高英语水平。

置信在这样一个生动有趣、富有挑战的进修环境中，学生一定能

够快乐地进修英语，取得更好的进修成绩。

教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.知识目标：学生能够理解小说《阳光下的影子》的主要内

容和主题。

2.能力目标：培养学生的阅读理解能力和分析能力。

3.情感目标：引导学生对小说中的人物和故事产生共鸣，培

养学生的情感体验能力。

二、教学重点和难点：

1.重点：理解小说的主题和人物形象。

2.难点：分析小说中的隐喻和象征意义。

三、教学准备：

1.教材：小说《阳光下的影子》。

2.教具：投影仪、课件、学生教材、教师教材。

3.教学环境：教室。

四、教学过程：

1.导入（5分钟）：

教师通过投影仪展示小说《阳光下的影子》的封面和简介，

引导学生对小说进行初步了解。

2.进修活动（35分钟）：

a.阅读小说片段：教师让学生阅读小说的第一章节，然后进

行小组讨论，分享自己的理解和感受。

b.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论小说中的主题和

人物形象，并展示自己的讨论效果。

c.教师点拨：教师对学生的讨论进行点拨和引导，帮助他们

更深入地理解小说的内涵。

d.教室讨论：全班进行讨论，分享各组的讨论效果，梳理小

说的主题和人物形象。

3.总结（10分钟）：

教师对本节课的内容进行总结，强调小说的主题和人物形象，

引导学生对小说进行深入思考和感悟。

五、教室作业：

让学生写一篇读后感，表达对小说《阳光下的影子》的理解

和感受。

六、教学反思：

本节课通过阅读小说片段和讨论，引导学生深入理解小说的

主题和人物形象，培养了他们的阅读理解能力和情感体验能力。

在今后的教学中，可以结合小说的其他章节进行深入探讨，帮助

学生更全面地理解小说的内涵。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标：

1.知识目标：学生能够理解和掌握《阳光下的影子》中的主

要人物及情节发展。

2.能力目标：学生能够运用所学知识分析小说中的人物干系

和情节发展。

3.情感目标：培养学生对文学作品的欣赏和理解能力，激发

学生对文学的兴趣和热爱。

二、教学重点与难点：

1.重点：学生能够理解小说中的主要人物及情节发展。

2.难点：学生能够运用所学知识分析小说中的人物干系和情

节发展。