人教精通版三上Unit 3 Toys Lesson 4单元教学设计.pdf

新课标实施背景下的课程设计

课题：三上Unit3ToysFuntimeStorytime

教材：人教精通版英语三年级上册

课型：Unit3ToysFuntimeStorytime

年级：三年级

上课时长：40分钟

一、单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是Toys，涉及“人与自我”“人与社会”主题范畴，涉及

学习与生活(身边的事物)，人际沟通(同伴交往，相互尊重，友好互助)。通过不

同的场景，学习不同玩具的英文表达；学习谈论自己的玩具；学习把自己的玩具

与他人分享的相关表达。本单元紧紧围绕玩具这一主线，学习运用“What’sthis?

It’sa…”谈论玩具；学习运用“—CanIplaywithit?—Sure,hereyouare.”把自己

的玩具与他人分享的相关表达。通过学习，学习常见的玩具的英文表达，以及与

他人分享自己的玩具，学习语言的同时培养学生整洁收纳、乐于分享的意识和习

惯。

Toys

介绍自己的与他人分享自介绍自己的巩固复习玩具的

玩具。己的玩具。玩具。相关表达。

用“Goodbye!

Bye!”与他

Lesson1Lesson2Lesson3FuntimeStorytime

人道别

以妈妈给Yaoyao一以Lisa向Yaoyao借以Yaoyao介绍自己的通过游戏和故事，巩

个娃娃作为生日礼玩具娃娃玩为情景，玩具为情景，巩固复习固复习玩具的相关表

物为情景，学习谈论学习把自己的玩具介绍自己的玩具的相达，拓展话题相关内

你玩具的相关表达。与他人分享的相关关表达。容。

表达。

Revision3

巩固复习本单元重点内容，拓展学习更多话题相关内容。

二、语篇研读（附图）

通过学习，学习常见的玩具的英文表达，以及与他人分享自己的玩

具，学习语言的同时培养学生整洁收纳、乐于分享的意识和习惯。

What：本节课选自人教精通版英语（三年级起点）三年级上册Unit3ToysLesson

4本部分学习的核心语言是巩固复习本单元所学玩具的相关表达；谈论我们能分

享的物品。课文情景是同学之间互相分享自己的玩具，通过爷爷帮妹妹和哥哥一

起玩的故事，巩固复习本单元所学玩具的相关表达；谈论我们能分享的物品。核

心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生感兴趣，对学生的个人生活态

度的养成有积极的作用。

Why:本课时通过同学之间互相分享自己的玩具，通过爷爷帮妹妹和哥哥一起玩

的故事，巩固复习本单元所学玩具的相关表达；谈论我们能分享的物品。通过创

设情景，激发学生的学习兴趣，鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。

How:本课时属于阅读课，巩固复习本单元所学玩具的相关表达；谈论我们能分

享的物品；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提高

沟通能力和解决问题的能力。

三、教学对象分析

本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但

注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、

生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些