综合性学习：轻叩诗歌大门 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

综合性学习：轻叩诗歌大门教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“综合性学习：轻叩诗歌大门”是2023-2024学年语文四年级下册统编版的一篇课文。本课是一篇诗歌单元，主要内容包括诗歌的阅读、理解和创作。教材通过一首首优美的诗歌，让学生感受诗歌的魅力，体会诗歌所表达的情感和意境。同时，教材还引导学生学会欣赏诗歌，培养学生的文学素养。在教学实际中，本课需要注重学生的阅读体验，引导学生深入理解诗歌，激发学生的创作潜能。

核心素养目标分析

本课“综合性学习：轻叩诗歌大门”旨在培养四年级学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过学习诗歌，提高学生对语言的感知和理解能力，使学生能够正确、流利、有感情地朗读诗歌，理解诗歌的基本内容。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维和创造性思维，引导学生学会从不同角度欣赏诗歌，提高学生分析和解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：感受诗歌的美，培养学生对诗歌的审美情趣，激发学生的创作潜能，鼓励学生创作自己的诗歌。

4.文化传承与理解：通过学习古代诗歌，了解诗歌的历史背景和文化内涵，增强学生对中华优秀传统文化的认同感。

学情分析

本课“综合性学习：轻叩诗歌大门”面向的是四年级的学生。这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，具有一定的阅读和理解能力，但同时注意力容易分散，对抽象的概念和深层次的情感表达可能理解不够深入。在诗歌方面，学生可能对诗歌有一定的接触和了解，能背诵一些简单的诗歌，但对诗歌的形式、韵律、情感表达等内涵可能理解不足。

在知识方面，学生已经学习过一些基本的语文知识，具备一定的阅读理解能力，但诗歌方面的专业知识可能较为欠缺。在能力方面，学生的思维发展正处于关键时期，需要通过有效的教学手段激发他们的批判性和创造性思维。在素质方面，学生需要培养对文学的兴趣和审美情趣，以及对中华优秀传统文化的认同感。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这对诗歌的学习和理解可能产生一定的影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，引导学生主动参与课堂，激发他们的学习积极性。

教学方法与策略

1.针对本课的学习目标和学生特点，我将采用启发式教学法和互动式教学法。通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动探索诗歌的奥秘。同时，组织小组合作学习，让学生在互动中交流想法，共同完成诗歌创作任务。

2.具体教学活动设计包括：诗歌品鉴环节，让学生欣赏经典诗歌，分析诗歌的形式、韵律和情感表达；诗歌创作环节，引导学生发挥想象力，创作具有个性的诗歌；诗歌分享环节，鼓励学生勇敢上台朗诵自己的作品，互相评价、学习。

3.在教学过程中，我将运用多媒体课件、诗歌朗诵音频等教学媒体，帮助学生更好地理解诗歌内容，感受诗歌的魅力。同时，利用网络资源，让学生欣赏不同类型的诗歌，拓宽视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供诗歌欣赏的PPT、视频和文档等资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于诗歌的形式、韵律和情感表达的探究性问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读PPT、视频和文档，理解诗歌知识点。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记、思维导图或问题，与老师共享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，分享预习资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握诗歌基础知识，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过朗读一首优美诗歌，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诗歌的形式、韵律和情感表达，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论诗歌的欣赏方法，进行诗歌创作练习。

-解答疑问：及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：小组讨论诗歌欣赏方法，创作诗歌。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解诗歌知识点。

-实践活动法：通过诗歌创作练习，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解诗歌知识点，掌握欣赏和创作诗歌的技能。

-培养学生的动手能力和解决