10《我们所了解的环境污染》（第1课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docx

10《我们所了解的环境污染》（第1课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《我们所了解的环境污染》

2.教学年级和班级：道德与法治四年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第1周第1课时

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生对环境问题的基本认识，提高环境保护意识。

2.培养学生运用法治思维分析和解决环境问题的能力。

3.培养学生主动参与环境保护行动的责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-环境污染的定义与类型：理解环境污染的概念，并能识别不同类型的环境污染，例如水污染、空气污染、土壤污染等。

-环境污染的原因与影响：掌握环境污染的主要原因，包括工业排放、生活废弃物、农业用药等，并理解其对人类生活、动植物生存和自然生态系统的影响。

-环境保护的法律法规：了解国家有关环境保护的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》等，并认识公民在环境保护中的权利和义务。

-环境保护的行动：学会基本的环保行动，如垃圾分类、节能减排、植树造林等，并能提出个人或集体的环保创意。

2.教学难点：

-环境污染的科学理解：对于四年级学生来说，理解环境污染的科学原理可能较为抽象，需要通过生动的案例和图片来帮助学生形象理解。

-环境污染与经济发展的关系：学生可能难以理解环境保护与经济发展之间的平衡关系，需要教师通过实际例子进行分析阐述。

-法律法规的应用：理解法律法规条文对于小学生来说较为困难，需要教师用浅显易懂的语言和情景模拟来帮助学生理解。

-个人行动与环保成效的联系：学生可能感到个人环保行动对于改善环境问题作用有限，需要教师引导学生认识到每个人的力量都是重要的，并鼓励学生积极参与。

教学方法与策略

1.结合教学内容的特点，采用讲授法向学生介绍环境污染的基本概念、原因、影响以及环保的法律法规。

2.利用案例研究法，分析具体的环境污染案例，让学生通过讨论和思考，深入理解环境污染的问题。

3.采用项目导向学习法，组织学生进行小组合作，设计环保行动计划，提高学生的实践操作能力。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟环保部门的工作人员，制定环保政策和宣传环保知识，增强学生的法治意识。

5.通过实验和游戏等教学活动，让学生在动手动脑的过程中，更好地理解环境污染的原因和防治方法。

6.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂教学的趣味性和生动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境污染的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是环境污染吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境污染的图片或视频片段，让学生初步感受环境问题的严重性。

简短介绍环境污染的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境污染基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境污染的基本概念、原因和影响。

过程：

讲解环境污染的定义，包括其主要类型如水污染、空气污染、土壤污染等。

详细介绍环境污染的原因，如工业排放、生活废弃物、农业用药等，并阐述其对人类生活、动植物生存和自然生态系统的影响。

通过实例或案例，让学生更好地理解环境污染的实际应用或作用。

3.环境污染案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境污染的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境污染案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决环境问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境污染的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境污染的基本概念、原因、案例分析等。

强调环境保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环境保护知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境保护的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.环境污染的定义与