外研剑桥Join in版三上Unit 2 Colourful world Period 1Ready to lear单元教学设计.pdf

新课标实施背景下的课程设计

课题：三上Unit2Colourfulworld

教材：外研剑桥Joinin版英语三年级上册

课型：Unit2ColourfulworldPeriod1

年级：三年级

上课时长：40分钟

一、单元整体教学设计思路

本单元学习的主题是Colours，涉及“人与自我”主题范畴；通过不同的场

景，学习不同颜色的英文表达；学习描述物品的颜色；学习询问并回答自己最喜

欢的颜色。本单元紧紧围绕颜色这一主线，学习不同颜色的英文表达；学习运用

“It’s...”描述物品的颜色；学习运用“What’syourfavouritecolour?Myfavourite

colouris...”询问并回答最喜欢的颜色。通过学习，学生能够认识、了解身边的

颜色，感受丰富多彩的世界；学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好

英语的信心。

Colours

学习不同颜色的英了解两种以上的颜色

学习询问并表达自

文表达。混合到一起变成另外

己最喜欢的颜色。

一种颜色的相关表达。

ReadytolearnStorytimeLanguageinuseLet’sdoit

Toby带大家认识不同的颜Nana给妈妈做生日礼物的

通过歌曲，游戏活动，学习

色，学习不同颜色的英文过程中，了解两种以上的

询问并描述自己最喜欢的颜

表达；学习描述物品的颜颜色混合到一起变成另外

色。一种颜色的相关表达。色的相关表达。

Phonics

学习字母Aa,Bb,Cc,Dd的书写顺序，以及字母Aa在单词中的发音。

通过学习，学生能够认识、了解身边的颜色，感受丰富多彩的世界；

学习过程中，培养学生学习英语的热情，树立学好英语的信心。

二、语篇研读（附图）

What：本节课外研剑桥Joinin版三年级上册Unit2ColourfulworldReadytolearn

本部分学习的核心语言是学习不同颜色的英文表达，学习描述物品的颜色。课文

情景是Toby带大家认识不同的颜色，学习不同颜色的英文表达；学习运用

“It’s…”描述物品的颜色。核心语言使用场景为日常生活常见，易于理解且学生

感兴趣，对学生的个人生活态度的养成有积极的作用。

Why:本课时主要内容是Toby带大家认识不同的颜色，学习不同颜色的英文表

达；学习运用“It’s…”描述物品的颜色。通过创设情景，激发学生的学习兴趣，

鼓励学生把所学内容运用到生活实际中。

How:本课时属于日常对话，学习不同颜色的英文表达；学习运用“It’s…”描述

物品的颜色；学习过程中强调学生在自主探究、小组合作和多元评价的过程中提

高沟通能力和解决问题的能力。

三、教学对象分析

本单元的学习对象通常为小学三年级的学生，他们年龄较小，好奇心强，但

注意力容易分散。所以，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、

生动的教学方法。学生在进入三年级之前，可能已经接触过一些简单的英语单词

和句型，但整体来说，英语基础较为薄弱。所以，在教学