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2.1性质活泼的氧气教学设计---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）上册

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课程基本信息

1.课程名称：2.1性质活泼的氧气

2.教学年级和班级：九年级化学沪教版（全国）上册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

教学目标：

1.理解氧气的化学性质，掌握氧气的活泼性表现。

2.能够通过实验观察氧气的化学反应，提高实验操作技能。

3.培养学生的科学思维，提高学生对化学知识的兴趣。

教学内容：

1.氧气的化学性质

2.氧气的活泼性表现

3.氧气的实验操作技能

教学过程：

1.第一课时：介绍氧气的化学性质和活泼性表现，进行氧气实验，观察实验现象。

2.第二课时：分析实验结果，讨论氧气的活泼性原因，进行相关习题训练。

教学资源：

1.实验室用具：烧杯、试管、导管等。

2.实验试剂：氧气、铁丝、蜡烛等。

3.教学PPT和教案。

教学评价：

1.学生能够准确描述氧气的化学性质和活泼性表现。

2.学生能够熟练操作实验室用具，进行氧气实验。

3.学生能够分析实验结果，理解氧气的活泼性原因。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在科学探究、实验技能和科学思维三个方面。首先，通过观察和分析氧气的化学反应，学生能够培养科学探究的能力，学会提出问题、假设答案、制定实验计划并进行实验。其次，学生能够在实验过程中提高实验技能，包括正确使用实验室用具、观察实验现象、记录实验数据等。最后，通过讨论氧气的活泼性原因，学生能够培养科学思维，学会从实验现象中归纳出一般性规律，并能够运用这些规律解释实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是氧气的化学性质和活泼性表现。具体重点包括：

（1）氧气与铁丝、蜡烛等物质的化学反应。

（2）氧气在反应中的作用和表现。

（3）氧气的活泼性原因。

2.教学难点：

本节课的难点主要在于理解氧气的化学反应过程和实验操作技能。具体难点包括：

（1）氧气与铁丝反应的化学方程式和反应原理。

（2）蜡烛在氧气中燃烧的实验现象和原因。

（3）实验操作技能的掌握，如正确使用实验室用具、观察实验现象、记录实验数据等。

（4）理解氧气的活泼性原因，能够运用这些规律解释实际问题。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过实验演示和观察，让学生直观地了解氧气与铁丝、蜡烛等物质的化学反应过程。

（2）引导学生通过实验现象总结反应原理，从而理解氧气的活泼性原因。

（3）分步骤讲解实验操作方法，让学生在动手实验过程中掌握实验技能。

（4）设计相关习题和案例，让学生运用所学知识分析实际问题，巩固所学内容。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：用于讲解氧气的化学性质和活泼性表现，为学生提供基础知识。

-实验法：进行氧气与铁丝、蜡烛的反应实验，让学生直观感受氧气的性质。

-讨论法：分组讨论实验现象和反应原理，促进学生思考和交流。

-案例研究：分析实际案例，让学生运用所学知识解决实际问题。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演实验科学家，进行实验操作和观察，增强实践体验。

-实验活动：分组进行氧气实验，包括铁丝燃烧和蜡烛燃烧实验，培养学生实验技能。

-游戏设计：设计氧气性质问答游戏，增加课堂互动和趣味性。

3.教学媒体使用：

-PPT和教案：使用PPT展示实验步骤、反应原理和案例分析，辅助教学。

-实验室用具：使用烧杯、试管、导管等实验室用具，进行实地实验操作。

-视频资料：播放实验操作视频，为学生提供直观的学习资源。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多相关案例和拓展知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氧气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氧气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于氧气的图片或视频片段，让学生初步感受氧气的魅力或特点。

简短介绍氧气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氧气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氧气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解氧气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍氧气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.氧气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氧气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的氧气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解氧气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用氧气解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论氧气的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。