人教版（2019）必修 第三册Unit 1 Festivals and Celebrations Reading and thinking 教案.docxVIP

人教版（2019）必修第三册Unit1FestivalsandCelebrationsReadingandthinking教案

授课内容

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授课时间

教学内容

人教版（2019）必修第三册Unit1FestivalsandCelebrations的ReadingandThinking部分，内容包括：

1.阅读文章《FestivalsandCelebrationsAroundtheWorld》；

2.学习世界各地节庆活动的起源、习俗和意义；

3.掌握课文中的重点词汇和短语，如：rituals,folklore,FestivaloftheDead等；

4.分析和讨论节庆活动在不同文化背景下的作用和价值；

5.培养学生的跨文化交际能力和思辨能力。

核心素养目标分析

1.提高学生的文化意识：通过学习世界各地的节庆活动，使学生了解不同文化背景下的价值观念和习俗，增强对文化多样性的认识和尊重。

2.培养学生的语言能力：阅读和分析文章，掌握相关词汇和表达方式，提高英语阅读和表达能力。

3.发展学生的思维品质：引导学生思考节庆活动背后的意义和价值，培养批判性思维和跨文化交际能力。

4.增强学生的学习能力：鼓励学生自主探究和合作学习，培养其解决问题的能力和自主学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了英语的基础语法知识、一定的词汇量和阅读技巧。在之前的课程中，他们学习过描述事件、人物等基本句型和表达方式，为本课的学习奠定了基础。

2.学生对节庆活动具有浓厚兴趣，愿意了解不同文化背景下的庆祝方式。他们的学习能力和风格各异，部分学生善于表达和合作，喜欢参与课堂讨论；另一部分学生则较为内向，需要鼓励和引导。

3.学生在本节课可能遇到的困难和挑战包括：课文中的长难句理解和分析、生僻词汇的掌握、跨文化交际能力的提升以及批判性思维的运用。此外，部分学生可能在表达个人观点时存在信心不足和语言组织能力较弱的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版（2019）必修第三册教材，以便课堂上随时查阅；

2.辅助材料：准备与节庆活动相关的图片、视频和世界地图，帮助学生更直观地了解各国节庆文化；

3.教室布置：将教室分成若干小组讨论区，便于学生进行合作学习；同时设置一个展示区，用于展示学生的成果；

4.互动工具：准备白板、投影仪等教学设备，以便展示多媒体资源和实时记录学生的观点。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要开始学习一个新的单元——Unit1FestivalsandCelebrations。首先，我想请大家分享一下，你们最喜欢的节日是什么？这些节日又是如何庆祝的呢？（学生回答）很好，今天我们将要了解世界各地的一些特色节庆活动，探究它们的起源、习俗和意义。

2.阅读前活动

在阅读课文之前，我们先来看一组图片，这些图片展示的是世界各地的节庆活动。（展示图片）请同学们观察这些图片，并尝试用英语描述你所看到的。（学生描述）很好，通过这些图片，我们可以感受到节庆活动的丰富多彩。

3.阅读中活动

现在，请同学们打开教材，翻到《FestivalsandCelebrationsAroundtheWorld》这篇文章。接下来，我们将一起阅读这篇文章，了解世界各地节庆活动的相关知识。

（1）快速阅读：请同学们快速阅读文章，并回答以下问题：

a.Howmanytypesoffestivalsarementionedinthearticle?

b.Whataresomeexamplesoftraditionalfestivalsmentioned?

c.Whataretheoriginsandcustomsofthesefestivals?

（学生回答）

（2）细读：现在，我们一起来细读文章，关注以下问题：

a.Whydopeoplecelebratefestivals?

b.Howdodifferentculturescelebratefestivals?

c.Whatarethesignificancesoffestivalsindifferentcultures?

请同学们在阅读过程中，将重要信息画线或做笔记，以便我们稍后进行讨论。（学生阅读、画线、做笔记）

4.阅读后活动

（1）小组讨论：请同学们分成小组，结合文章内容，讨论以下问题：

a.Whatarethesimilaritiesanddifferencesbetweenthefestivalsmentionedinthearticle