整理与评价.5 折线统计图、探索乐园 教学设计2023-2024学年五年级数学下册同步教学（冀教版）.docx

整理与评价.5折线统计图、探索乐园教学设计2023-2024学年五年级数学下册同步教学（冀教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自冀教版五年级数学下册第五章“整理与评价.5折线统计图、探索乐园”。该章节主要内容包括：

1.学习折线统计图的特点和作用，能够通过折线统计图获取和分析信息。

2.能够绘制简单的折线统计图，并通过图示进行数据的展示和分析。

3.探索乐园部分通过实际操作，让学生进一步理解折线统计图的应用，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

教学内容紧密联系学生的生活实际，通过具体案例的分析和操作，让学生感受数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣和积极性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕数学学科的逻辑推理、数据分析、数学建模等能力进行。通过学习折线统计图的特点和作用，让学生能够利用图形进行数据的展示和分析，培养学生的数据分析能力。同时，通过实际操作，让学生学会绘制折线统计图，提高学生的数学建模能力。此外，通过探索乐园的活动，培养学生的团队合作意识和问题解决能力，使学生在实际情境中能够运用数学知识解决生活中的问题，提高学生的数学应用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-折线统计图的特点和作用：本节课的核心是让学生理解折线统计图能反映数量的增减变化情况，以及如何通过折线统计图获取和分析信息。

-折线统计图的绘制方法：学生需要掌握如何绘制折线统计图，包括确定坐标轴的刻度、选择合适的点来表示数据、连线等步骤。

2.教学难点

-理解折线统计图的原理：学生可能难以理解为什么折线统计图能反映数量的增减变化，因此需要通过实际例子和操作来让学生感受和理解。

-绘制精确的折线统计图：学生可能在绘制过程中对如何准确地连线、标注数据点有困难，需要教师指导和学生练习来提高准确性。

-数据分析能力的培养：学生需要学会如何通过折线统计图分析数据，这包括识别趋势、比较数据等，这些技能需要通过实践活动和问题解决来培养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版五年级数学下册的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和准备与折线统计图相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和分析。

3.实验器材：准备足够的纸张、彩笔、直尺等绘图工具，以便学生能够进行折线统计图的绘制和实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置合适的座位分组讨论区和实验操作台，以便学生能够进行合作学习和实践操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对折线统计图的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道折线统计图是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于折线统计图的图片或视频片段，让学生初步感受折线统计图的魅力或特点。

简短介绍折线统计图的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.折线统计图基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解折线统计图的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解折线统计图的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍折线统计图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解折线统计图的实际应用或作用。

3.折线统计图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解折线统计图的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的折线统计图案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解折线统计图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用折线统计图解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与折线统计图相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对折线统计图的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调折线统计图的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括折线统计图的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调折线统计图在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用折线统计图。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于折线统计图的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展