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学校美术上册教案6篇

学校美术上册教案篇1

教材分析

1．美丽的花布和衣裳在生活中始终吸引着孩子们的目光，本课以服装为主题，渗透简单的图案基础知识和颜色知识，让学生了解装饰工艺的形式美感。本课涉及到“设计应用”学习领域，通过两个活动培养学生初浅的设计意识。

2．通过欣赏服装及服装颜色的练习，帮忙学生了解颜色的`对比与调和的知识，供应学生探寻颜色规律的途径，丰富他们的颜色表现形式。

学情分析

1、通过与学生交谈得知，学生对美丽衣裳都有莫大的兴趣，对本课的学习也特别期望，但同时也困惑不知如何搭配穿衣才好看。

2、学生认知发展分析：学生爱好鲜艳夺目的颜色，却不知什么是颜色的和谐美。在课堂教学中要教给他们基本的颜色搭配知识。

3、学生认知障碍点：学生对颜色的对比与和谐知识了解不足。

教学目标

1、能收集资料，欣赏各种各样的服装，了解服装的艺术美感。

2、能在生活中合理选择服装，体现自身应有的审美取向和独特的衣着风格。

3、能运用颜色的对比与和谐知识进行服装的颜色搭配。

4、能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。

教学重点和难点

1、能在生活中合理选择服装，体现自身应有的审美取向和独特的衣着风格。

2、能利用掌握的图案基础知识，为服装设计花边或满地纹。

学校美术上册教案篇2

一课时

教学目标：1、通过不同物品印纹试验试验，引导学生，养成擅长察看的习惯。

2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。

3、学习操作方法，培养动手本领。

教学重点、难点：学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。

教学过程：

一、组织教学：

1、课前准备：学生和老师一起收集自然界中表面粗糙、有高处与低处的物件。

2、课前老师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。

二、导入新课：

老师事先准备好四个小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。（分别用脸盆放着）找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生察看纸上显现了什么？为什么有的鞋印斑纹清楚有的鞋印斑纹不清楚？

学生：由于鞋底上有高处与低处不平的斑纹。

三、讲授新课：

1、发展阶段：

让学生用自身的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提示学生认真察看、探究，从而找产降生纹理的原因。

2、利用印纹制作画面时要注意颜色的协调、疏密的布置（可以是没有实在物象的）。

3、利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的更改（厚薄明显的地方线条光滑而清楚），最终注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。

四、小组合作，老师引导。

五、学生作品。

六、课后拓展：

1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。

2、对印出的纹理进行联想，看看能成为什么……然后再通过简单的添加，完成作品的创作。

学校美术上册教案篇3

课题：第三课心中的风景

课堂类型：造型表现

课时：1课时

教学目标：

1、初步了解和掌握颜色风景画的一般特点和基本画法，提高对颜色的运用本领。

2、在作业过程中培养对大自然的酷爱，培养审美意识。

教学重难点：

1、颜色画风景的作画要求和一般方法。

2、颜色的调配和着色运笔。

教具学具：风景挂图、水彩画工具料子、作业纸等。

教学过程

一、组织教学。

二、讲授新课：

（一）欣赏导入，板书课题。

1、出示欣赏风景画作品。

2、简析画面颜色与构图特点。

3、提出并板书课题：用颜色画风景。

（二）新授

1、选景构图

告知学生选景不行贪多，应简单、有重点，主次恰当，切不行将所见之景都画上去。

当选择好景物之后开始勾画草图。可用铅笔轻轻画出，不要太认真，应大方饱满，注意取舍，可以挪动搬离有些景物，符合自身的审美需要。

紧要的景物应布置在画面视觉中心，占据较大空间。

2、从远到近或从近至远铺画景物颜色。

（1）用蓝色加少许紫色大笔触画天空大体颜色；黄色画地面，接画少许蓝色，使地面有草地之感，也宜用大笔触概括。（见步骤图）

（2）用橘黄色画秋树，随便点画，与未干之天空蓝色相交处变黄绿，自然呈现树叶之色（见步骤图）。

（3）用赭褐色加少许蓝色画树干、树枝和房子，房子阴暗处用浅蓝色稍画，整个画面既有冷暖色对比，又是统一协调的，特别好看。

（4）可点画出人物、门窗等细节，直至完成。

老师：刚才老师所画的景物步骤是由远至近画出的，实际上是先画远景再画中景后画近景，同学们画时也可由近到远去画。即近景——中景——远景（天空、远山等物）。

（三）布置学生作业，提出作业要求。

1或参照挂历照片（若干幅任选其一），或参照书上临画，或自行想象设计。

2、画时应考虑画面总的颜色倾向和冷暖对比，使之既生动又和谐。