9《生活离不开规则》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx

9《生活离不开规则》教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《生活离不开规则》是2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版的一课。本课通过探讨生活中的规则，让学生认识到规则的重要性，理解规则对个人和社会的积极作用。通过本课的学习，学生应能理解基本的社会规则，并能在日常生活中自觉遵守。

核心素养目标

本课旨在培养学生的道德与法治素养，通过探讨生活中的规则，使学生形成良好的道德品质和法治意识。具体目标包括：

1.培养学生自觉遵守规则的良好习惯，使学生能够自觉维护社会秩序。

2.培养学生具备分辨是非的能力，使学生在面对诱惑和困境时能够坚守原则。

3.培养学生具备解决问题的能力，使学生在实际生活中能够运用规则解决问题。

4.培养学生具备合作与沟通的能力，使学生在团队活动中能够遵守规则，与他人和谐共处。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的社会生活经验，对于生活中的一些基本规则有一定的认知。学生在二年级的学习中已经接触过规则与秩序的相关内容，对于规则的概念和重要性有了一定的理解。但在实际生活中，部分学生可能还存在着规则意识不强、自觉遵守规则不够的问题。

在学习能力方面，三年级的学生具备了较强的抽象思维能力，能够理解并分析规则的意义和作用。同时，学生的表达能力也逐步提升，能够通过讨论、分享等方式表达自己对规则的看法和理解。

在素质方面，三年级的学生正处于性格形成的关键期，培养他们的道德素养和法治意识对于他们的人生观、价值观的形成具有重要意义。

在行为习惯方面，部分学生可能还存在着自律性不足的问题，对于课堂纪律和教学秩序的维护需要教师的不断引导和提醒。这对于课程的学习产生了一定的影响，教师需要关注学生的行为习惯培养，引导他们自觉遵守规则，以保证课程的顺利进行。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教学挂图、学生座位表、计时器等。

2.课程平台：无（或根据实际使用的平台填写）

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、规则案例库、在线讨论平台等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动问答、小组竞赛等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《生活离不开规则》。在我们的生活中，规则无处不在，它们保障了社会的有序和谐。接下来，让我们一起探讨规则的重要性以及如何遵守规则。

2.自主学习（5分钟）

请同学们翻开课本，阅读第74页的内容，了解规则对个人和社会的积极作用。在阅读过程中，请大家思考以下问题：

（1）你能举例说明生活中有哪些规则？

（2）规则的存在对我们的生活有什么意义？

3.课堂讨论（15分钟）

现在，请同学们分成小组，结合课本内容和自己的实际经历，讨论以下话题：

（1）我们身边的规则是如何维护社会秩序的？

（2）在实际生活中，我们应该如何遵守规则？

（3）遇到违反规则的行为，我们应该如何处理？

请各小组派代表分享讨论成果。

4.案例分析（10分钟）

（1）案例中的主人公遇到了什么问题？

（2）主人公是如何解决这个问题的？

（3）从这个案例中，我们可以学到哪些遵守规则的方法和技巧？

5.互动问答（5分钟）

现在，请同学们积极参与互动问答环节。我会向大家提问，请大家认真思考，踊跃回答。问题如下：

（1）为什么说生活离不开规则？

（2）如何做到自觉遵守规则？

（3）在遵守规则的过程中，我们可能会遇到哪些困难？如何克服？

6.总结提升（5分钟）

7.课后作业（5分钟）

请同学们结合课本第75页的“思考与行动”，完成以下作业：

（1）列举三种你在生活中遇到的规则，并说明它们的作用。

（2）写一篇关于“我眼中的规则”的短文，分享你对规则的认识和体会。

（3）制定一个个人遵守规则的计划，包括在学习、生活、交通等方面的具体做法。

让我们一起努力，做到自觉遵守规则，共创和谐社会！

学生学习效果

1.规则意识增强：学生们能够认识到规则在日常生活中的重要性，理解规则对个人和社会的积极作用，提高了自觉遵守规则的意识。

2.自律能力提高：通过课堂讨论、案例分析和互动问答等环节，学生们明白了遵守规则的意义，并在实际操作中学会了如何遵守规则，自律能力得到了提升。

3.道德素养和法治意识提升：学生们通过对规则的学习和践行，培养了良好的道德品质和法治意识，为成为合格的公民奠定了基础。

4.沟通能力增强：在小组讨论和互动问答环节，学生们积极参与，表达了自己的观点和想法，提高了沟通能力和团队合作能力。

5.解决问题的能力提高：通过分析案例和参与讨论，学生们学会了如何运用规则解决实际问题，提高了问题解决能力。

6.行为习惯改善：学生们在课堂中逐渐养成了遵守规则的