2019-2020学年七年级语文下册-8-三颗枸杞豆学案苏教.doc

2019-2020学年七年级语文下册8三颗枸杞豆学案（新版）苏教版

学案部分

教学思路

【学习目标】

1.学会本文生动细致描写自然环境的方法和细致传神刻画人物的方法。

2.学会本文运用多种修辞手法增强文章生动性、形象性的方法。

3.正确理解三叔一些含义深刻的话语和三叔一生给我的“教训”。

【学习重、难点】

1.学会本文生动细致描写自然环境的方法和细致传神刻画人物的方法。

2.??正确理解三叔一些含义深刻的话语和三叔一生给我的“教训”。

【学法指导】

诵读、点拨、合作探究。

【学时安排】两课时

【学习过程】

第一课时

一、预习导学

1．朗读课文3遍，做到吐字清楚，读音准确。

2．给下列加点词语中的加点字注音，并抄写两遍。

枸杞（???）烦躁（???）?绺（???）?叶鞘（???）?鲜为人知（???）?

殷红（???）腻味（???）?颓唐（???）?擎（???）?蚱蜢（???）?

蹑手蹑脚（???）?口头禅（???）

3.［作者简介］?程海最先是以写诗进入中国文坛的。他的小说处处充满着新意，新的感觉、新的形象、新的描写，让你惊叹不已。?

程海的小说不好读，但很耐读。《三颗枸杞豆》发表于1983年，是程海当初在乾县文化馆工作时，曾在乾县祝家堡驻队，路遇一位癌症病人，与其聊天时注意到，这位垂危病人对树叶的观察如此之细，那种生命终结前对大千世界的感悟、对生命的留恋，使程海感触颇深，回去不久，仅仅用了一个下午，程海就一气呵成地写出了这篇《三颗枸杞豆》。?

4.理清课文的结构，并归纳段落大意。

5．积累有关珍惜时间的名言警句至少三句。

6．质疑。

二、课堂助学

1．创设情境，导入新课。

2．出示学习目标。

3．交流预习成果。

4．整体感知课文内容，理清作者行文思路。

（1—2）交待“我”是一个植物学家，说明小时候是一个出名的“淘气鬼”，引出回忆。（3）门前小山谷里的树林是我的乐园。（4—34）我逃学到小树林里玩，遇到了三叔，有了许多疑惑。（35—54）在小树林里我再遇三叔，三叔对我说了他的教训、悔恨和对“我”的期望。（55—59）写三叔留给“我”的三颗枸杞豆给“我”的启示

（60）写自己勤奋、刻苦学习的动力。

?5.概括“我”和三叔各是一个什么样的人？

?“我”，小时候，是一个贪玩、不爱读书、爱逃学、不怕打、顽皮淘气、热爱大自然的孩子。后来，在三叔的生命意义的启发下勤奋、刻苦学习，最终成为一个植物学家。?

三叔，是一个身患癌症最终离开人世的人。他有多个理想和志向，但由于没有抓紧时间，不够勤奋，见到困难就退缩，最终一事无成，只留下了对生命的悔恨。?

6.本文要告诉读者的是一个什么道理？你是怎样分析出来的？?

告诉读者要珍惜时间，抓住生命，只有勇于克服困难，不断奋斗才能实现理想这个道理。??

通过三叔临终前对自己虚度一生，毫无成就的悔恨分析出来的。

7.有感情地朗读3——9段，找出令你欣赏或动情的句子，分析其特点。体会作者是怎样形象地表现小树林是“我”的乐园的？?

（1）答案示例：春天几乎从山沟里溢出来了。

“溢”是“充满而流出来”的意思。在这里，形象而生动地表现了春季小树林里花草树木蓬勃生长、欣欣向荣的态势，饱含了“我”对小树林的喜爱之情。??

（2）“我”在小树林的各种有趣的生活。???

金巴牛的外形：像金质盾牌。捉金巴牛：走、捏、堵、挖、捉?

花蝴蝶：冒冒失失撞???慌慌张张飞。“我”追蝴蝶：书包跳、书本飞撒一路。自由自在，快乐无穷。?阳光一绺一绺像金色的丝绸。

景物描写的作用：

（1）?交待了人物活动的背景。?

小树林是“我”的乐园，是三叔表示悔恨、给我启示的地方?

（2）?渲染了一种浓烈的充满活力的生命的气息。?

“我”充满了活力，三叔感受生命充实，悟出生命的真谛。?

（3）?刻画人物形象。?

“我”的淘气及成为植物学家，三叔对生命的留恋，我们对生活的热爱，都是借助于景物描写完成的。

8.总结

第二课时

一、课堂助学

（一）探究“我”和三叔的两次相遇对“我”的启示。

抓紧时间，努力奋斗，顽强拼搏。热爱生命，让生活充实而有价值。不要虚度光阴。

初遇三叔?

速读9——34段，思考初遇三叔“我”明白了什么？?

“我”明白了三叔仔细地观察花花草草是他对生命的留恋，是对生命的热爱、渴求。我隐约感到了时间的宝贵，生命的重要。

2.?作者是从对三叔的哪些描写当中体会到这些的？

（1）外貌：瘦弱不堪的病体???眼睛像开得大大的窗户。??侧面写消瘦，又说明了想把看到的一切都记在自己的心里。?

（2）动作：仔仔细细望、凝神望???观察得极为仔细???了解了许多鲜为人知的秘密。表现了对生活的热爱，对生命的留恋。?

（3）