Module 5 Unit 1 We went to the Great Wall （教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册.docx

Module5Unit1WewenttotheGreatWall（教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module5Unit1WewenttotheGreatWall（教案）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

教学内容

本节课为人教版（一起）英语四年级上册Module5Unit1WewenttotheGreatWall。本节课的主要内容围绕着过去式的动词运用和描述过去发生的事情。学生将通过学习本节课，掌握一般过去式的构成和运用，以及如何用英语描述他们过去的旅游经历。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module5Unit1WewenttotheGreatWall，学生将能够运用一般过去式描述过去的事情，提高他们的语言能力。同时，学生将了解中国的文化遗产，培养文化意识。通过本节课的学习，学生还将提升他们的思维品质，如分析、推理和创新能力。最后，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是一般过去式的运用和描述过去发生的事情。学生需要掌握一般过去式的构成和运用，以及如何用英语描述他们过去的旅游经历。

为了解决这个重点，我将设计一些实践活动，如填空题、句子构建和角色扮演等，帮助学生巩固一般过去式的运用。同时，我还会提供一些例句和示范，让学生能够清晰地理解一般过去式的构成和用法。

本节课的难点是动词过去式的变化规则。学生需要掌握动词过去式的变化规则，并能够正确地运用到实际语境中。

为了解决这个难点，我将提供一些动词变化规则的指导和练习，让学生能够通过实践掌握这些规则。同时，我还会设计一些小组活动，让学生在合作中互相学习和交流，帮助他们更好地理解和运用动词过去式。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、任务型教学法和互动式教学法。通过讲授法，为学生系统地介绍一般过去式的构成和用法；通过任务型教学法，设计各种实践活动，让学生在实际语境中运用一般过去式；通过互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的语言能力和思维品质。

2.具体教学活动包括：a)角色扮演：学生分组扮演旅游者和导游，用英语交流他们在长城的旅行经历；b)小组讨论：学生分组讨论一般过去式的构成和用法，分享彼此的见解；c)游戏：设计一个“猜猜我去了哪里”的游戏，让学生通过描述过去旅行的地点和经历，猜测对方去过哪里。

3.在教学过程中，我将使用多媒体课件、图片、地图等教学媒体，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和运用英语。同时，利用实物道具，如长城的模型或图片，让学生更直观地了解中国的文化遗产。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“WewenttotheGreatWall”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般过去式的构成和用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示长城的图片或视频，引出“WewenttotheGreatWall”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般过去式的构成和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生在实际语境中运用一般过去式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演活动，体验一般过去式的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般过去