4.1人口与人种第1课时教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册.docx

4.1人口与人种第1课时教学设计2023-2024学年人教版地理七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版地理七年级上册第4.1节“人口与人种第1课时”。课程内容包括地球上的居民、人口分布、人种的特点等。通过本节课的学习，使学生了解人口的分布特点、人种的分类及其特点，培养学生的地理素养。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在六年级学习了人口的增长，对人口分布有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入探讨人口的分布特点、人种的分类及其特点，巩固和扩展学生已有的地理知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要体现在以下三个方面：

1.区域认知：使学生能够认识和理解地球上的居民、人口分布以及人种的特点，提高学生对地理空间的认识和理解能力。

2.地理实践：通过观察、分析人口分布图，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.人地关系：引导学生正确看待人口与人种问题，培养学生珍视生命、尊重多样性的价值观。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，对于人口的增长和分布有一定的了解。学生在之前的的学习中，已经掌握了基本的地图阅读和地理数据解读能力，能够运用地理知识解决一些简单的实际问题。

然而，七年级的学生在地理知识体系上还不够完善，对于人口与人种的深层次关系、人种的特点等知识点可能还存在理解上的困难。此外，学生在自主学习、合作探究方面还需进一步培养，这对于本节课的课堂讨论和实践活动可能会产生一定的影响。

在行为习惯上，学生们对新知识充满好奇，愿意主动参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习动态，因材施教，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，提高课堂效果。

针对以上学情，教师应注重巩固学生已有的地理知识，通过生动形象的讲解、丰富的教学手段和实践活动，帮助学生深入理解人口与人种的关系，提高他们的地理核心素养。同时，教师还需关注学生的行为习惯，营造良好的课堂氛围，提高课堂教学质量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版地理七年级上册》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和准备与“人口与人种”相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，提前准备实验器材，如地图、人口统计数据等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学生学习和互动的环境。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示不同国家和地区的人种图片，引导学生关注人口与人种的关系。

问题提出：请大家观察这些图片，你能发现哪些人种特点？他们分布在哪些地区？

学生回答：根据观察，学生自由发言，分享自己发现的人种特点和分布情况。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍人口与人种的概念、特点和分布规律。

讲解方式：采用PPT展示、讲解相结合的方式，突出人口与人种的关系。

学生互动：引导学生关注PPT上的图片和数据，提问他们对于人口与人种的认识。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：根据所学知识，完成关于人口与人种的练习题。

练习方式：学生独立完成练习题，老师巡回指导。

讨论环节：学生分组讨论，分享自己的答案和思路，互相交流学习。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的教学内容，老师提出问题，检验学生的学习效果。

提问方式：老师提问，学生回答，师生互动，共同解决问题。

5.课堂小结（5分钟）

教学内容：总结本节课的主要知识点，强调人口与人种的关系。

学生互动：学生分享自己对本节课内容的理解和收获，老师进行点评和总结。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：根据本节课所学知识，完成课后作业，加深对人口与人种的理解。

作业要求：学生在课后独立完成作业，巩固所学知识。

总计用时：40分钟

教学创新：在教学过程中，注重引导学生主动观察、思考和讨论，培养他们的地理核心素养。同时，通过情境创设和多媒体资源的使用，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。在课堂提问和讨论环节，鼓励学生积极发言，师生互动，共同解决问题，促进教学双边互动。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界人口分布图解》：介绍世界人口的分布特点，加深对学生人口分布的理解。

-《人类起源与迁徙》：探讨人类的起源和迁徙历程，帮助学生理解人种的形成和分布。

-《人口与人种的环保视角》：从环保角度探讨人