2022年教科版六年级下册科学全一册教案.pdfVIP

2022年春新教科版六年级下册科学教案

第一单元小小工程师

L1.了解我们的住房

【教材简析】

房是最贴近学生生活的建造工程。从住房建造工程入手了解学习工程的系统性、

复杂性等特点，对学生来说较为合适。

了解我们的住房，首先要了解住房的结构。住房的结构分类标准有很多，从功能分

类有卧室、起居室（客厅）、厨房、卫生间、阳台等；从高度分类有低层、多层、小高

层、高层、超高层等；从楼体结构分类有砖木结构、砖混结构、钢混框架结构、钢结构

等。了解我们的住房，其次要了解住房中包含的系统。住房中有给排水、电、燃气、供

暖等必备设施。完善的设施建设需要依靠相应的整套系统支持，例如，承重系统、采光

系统、通风系统等。无论是住房结构，还是各种设施，其整体都是由多项系统整合组成

的。这些系统的建设与住房整体结构紧密相连并要协同设计。由此可见，住房建设工程

无论是结构还是设施都要由无数系统组成，各项系统相互影响、相互配合、协调整合，

需要进行科学的、系统的统筹规划设计才能实现住宅需求。了解我们的住房，还要了解

住房建造的过程，明确任务、选址、设计、建造、验收等。

学生虽然每天居住在房中，似乎应熟悉房，但绝大多数学生对其结构、系统、

建造过程并不清楚，因此学习本课还是有一定难度的，但学生对这一内容的学习会非常

感兴趣，教师可抓住学生这一兴趣点，引导学生搜集相关资料作为学习资源的补充。

鉴于学生的年龄，只要能大致知道住房的基本结构、必需系统以及建造的主要过程

即可，从整体上对住房工程有一个初步认知，同时也是为下一课认识工程奠定基础。

【教学目标】

科学概念目标

L住房都有一定的结构，根据需求不同，结构也会存在差异。

2.住房由供水、供暖、采光、电路等多个系统组成。

3.住房需要经历一定的建过程，每一个过程都非常重要，需协同发挥作用。

科学探究目标

1.能结合自己家的住房，说出住房基本结构（功能分区），以及供水、采光、供暖等主

要系统。

2.能通过查阅资料及相互交流，简述出住房的基本建过程。

科学态度目标

1.对了解住房有极强的学习兴趣。

2.感受同伴沟通交流的重要性，乐于分享。

科学、技术、社会与环境目标

1.初步认识到人类的需求促进社会的进步与发展，同时科学技术的进步也满足了人们对

美好生活的向往与追求。

2.初步感受房屋建的复杂性、系统性和科学性。

【教学重难点】

重点：了解住房的结构和系统。

难点：了解建住房需要经历一系列很重要的过程。

【教学准备】

为学生准备：学生活动手册。

教师准备：小区、城市的供电、供水系统图纸，班级记录表、教学课件。

【教学过程】

一、聚焦

一（）激发兴趣，导入课题

1.出示“中国天眼”、“神舟”飞船、鸟巢、住房等建工程。提问：这些图片展示了什

么？

预设学生回答：“中国天眼”、“神舟”飞船、鸟巢、住房。

2.提问：你知道它们是怎么建出来的吗？

学生进行小组讨论交流。

预设学生回答：先设计，再建。

3.