第1部分 第10章 从世界看中国2024年中考地理教学设计(广东专用版).docxVIP

第1部分第10章从世界看中国2024年中考地理教学设计(广东专用版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2024年中考地理“从世界看中国”教学设计

2.教学年级和班级：八年级地理

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的地理核心素养，包括区域认知、地理信息意识、地理实践能力和人地协调观。通过学习“从世界看中国”，使学生能够理解中国的地理位置、地理特征和行政区划，提高区域认知能力；培养学生收集、处理、运用地理信息的能力，提高地理信息意识；通过观察、调查、实验等地理实践活动，提高实践能力；引导学生正确看待人与自然的关系，提高人地协调观。

教学难点与重点

1.教学重点：

-中国的地理位置：理解中国位于亚洲东部，太平洋西岸，以及其经纬度范围。

-地理特征：掌握中国的地形特点，如青藏高原、长江黄河流域等。

-行政区划：了解中国的省、自治区、直辖市等行政区划单位。

2.教学难点：

-地理位置的具体理解：学生可能对中国的经纬度范围、在亚洲的位置等方面难以理解。

-地形特点的把握：学生可能对青藏高原、长江黄河流域等地形特点的理解较为困难。

-行政区划的记忆：学生可能对中国的行政区划单位记忆不清晰，容易混淆。

教学资源

-软硬件资源：教室内的投影仪、地图、地球仪、白板等。

-课程平台：使用学校提供的教学平台，如学习管理系统（LMS）。

-信息化资源：PPT演示文稿、在线地理知识视频、互动地理游戏等。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、地图绘制、实地考察等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示中国地图，引导学生观察中国的地理位置和地理特征。

-提出问题：“你们对中国的地理位置和地理特征有什么了解？”鼓励学生积极思考和回答。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解中国的地理位置、地理特征和行政区划。

-通过示例和案例，详细解释中国的经纬度范围、地形特点以及行政区划单位。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提供一些关于中国地理位置、地理特征和行政区划的练习题。

-学生独立完成练习题，教师进行个别指导和解答疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，讨论中国的地理位置、地理特征和行政区划的特点和重要性。

-每个小组选择一个重要的地理特征或行政区划，进行展示和解释，其他小组进行评价和提问。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些关于中国地理位置、地理特征和行政区划的问题，学生进行回答。

-鼓励学生积极思考和表达自己的观点，教师进行评价和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-提出一些拓展问题，引导学生进一步思考和探索中国的地理知识。

总用时：40分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地图册：提供详细的中国的地图册，包括各省、自治区、直辖市的地图，以及主要的城市和地形图。

-地理纪录片：推荐学生观看关于中国地理的纪录片，如《地理中国》、《舌尖上的中国》等，以加深对中国的地理特征和人文风俗的理解。

-实地考察：组织学生进行实地考察，如考察当地的名山大川、历史古迹等，让学生亲身体验和了解中国的地理特点。

-网络资源：推荐学生访问一些地理知识网站，如中国地理网、地球科学网等，获取更多的地理知识信息。

2.拓展建议：

-学生可以利用地图册，自己绘制一张中国地图，标注出各省、自治区、直辖市的位置和主要的城市。

-学生可以观看一部地理纪录片，并写一篇观后感，分享自己对中国地理的认识和感受。

-学生可以参与学校或社区的实地考察活动，通过实践活动深入了解了中国的地理特点。

-学生可以利用网络资源，查找一些关于中国地理的资料，进行自主学习，并制作一份地理报告。

板书设计

①中国地理位置：用简洁的语言和图示表示中国的经纬度范围、在亚洲的位置。

②中国地理特征：用关键词和图示突出中国的地形特点，如青藏高原、长江黄河流域等。

③中国行政区划：用列表或图示清晰展示中国的省、自治区、直辖市等行政区划单位。

2.艺术性和趣味性：

①使用颜色和图标来区分不同的地理特征，增加板书的视觉效果。

②设计一些有趣的地理知识问答或小游戏，让学生参与互动，增加学习的趣味性。

③鼓励学生自己设计板书，发挥他们的创造力和艺术表达能力。

3.简洁明了：

①使用简洁的语言和图示来表达复杂的地理知识，避免冗长的解释。

②突出重点，将关键信息用粗体或颜色标注，便于学生理解和记忆。

③合理安排板书的布局，使得信息层次清晰，易于学生阅读和理解。

课后拓展

1.拓展内容：

-推荐阅读材料：