中职语文 高教版练习题2023-2024学年四川省自贡市中职学校高一（下）期末语文试卷.pdf

2023-2024学年四川省自贡市中职学校高一（下）期末语文试卷

一、现代文阅读（38分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共1小题，9分）

1．（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。

屏幕中的剧情跌宕起伏，屏幕上一行又一行的字符络绎不绝地驰过，如同密集射击的炮弹，令人眼花缭乱，这些字符就是“弹

幕”。

弹幕尽管被纳入“评论”的范畴，却与传统的文艺批评存在巨大的鸿沟。传统的文艺批评来自阅读之后的深思熟虑，作品的整体

观照与解读、分析、阐释构成了基本的工作方式。尽管金圣叹、毛宗岗等擅长的评点式文学批评与弹幕存在某种相似的形式，但

是，文本的细读以及品鉴、沉吟、揣摩仍然是不可或缺的操作程序。

相对地说，弹幕的首要特征是“即时”，其评论对象往往是作品的一个短暂碎片，譬如一个角色的相貌，出场那一刻的步态，等

等。弹幕评论带有明显的即兴意味，令人瞩目的是现场、此刻与交互性的狂欢气氛，而不是严肃的反思与真知灼见。

弹幕是网络时代的产物。只有神奇的互联网才能支持如此之多的声音即时互动，让各种貌似无法交集的社会关系迅速地在虚

拟空间联结起来。这是印刷文化不可比拟的。

印刷文化的节奏相对缓慢，思想的交换不得不受印刷速度与配送体系的限制。印刷文化的中心是文字符号。文字符号的阅

读、理解、阐释形成一种深度文化。至少在目前，速度与深度的恰当比例仍然以印刷文化作为范本。

尽管弹幕的即时评论也诉诸文字符号，但这些字符被加工为另一种奇特的屏幕形象，开启的是另一种性质的空间，譬如视觉经

验。即时性、交互性与视觉经验构成弹幕文化的巨大吸引力。传统的文学批评无法企及这种吸引力，“深度”也无法替代生气勃勃

的喧哗产生的号召。一旦“深度”置换为“速度”，零碎化、平面化，与反讽、拒斥精英趣味等也就成了弹幕的另一些表征。对于年

轻的一代来说，互联网以及电子传媒的传播方式正在隐蔽地重塑他们的感官、躯体和意识。

（摘编自南帆《弹幕：一个奇特的屏幕现象》，《光明日报》2020年5月13日）

（1）下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是

A．金圣叹、毛宗岗等擅长的评点式文学批评，讲究对文本的细读以及品鉴、沉吟、揣摩，可以不对原著进行整体观照。

B．针对作品的一个短暂碎片，弹幕能够即时即兴地进行点评，这是印刷文化不可比拟的。

C．印刷文化的中心是文字符号，速度与深度的恰当比例永远以印刷文化作为范本。

D．没有神奇的互联网就不能让各种貌似无法交集的社会关系迅速地在虚拟空间联结起来。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A．本文论及了弹幕评论与传统的文艺批评存在巨大的鸿沟，认为弹幕评论带有明显的即兴意味，而传统的文艺批评来自阅读后的

深思熟虑。

B．本文将弹幕评论与印刷文化进行对比，弹幕评论缺少严肃的反思和真知灼见，缺少一定深度，并不值得提倡。

C．本文将弹幕评论与传统文艺评论进行比较，虽然两者都诉诸文字符号，但是弹幕评论开启的是另一种性质的空间，譬如视觉经

验。

D．本文运用对比论证、举例论证、比喻论证等论证方法，论述了弹幕的优缺点。

（3）根据材料内容，下列推断正确的一项是

A．受印刷速度与配送体系的限制，印刷文化中思想的交换相对较慢，这让思想具有一定深度。

B．弹幕环境中，不假思索地直击键盘，才能够袒露一个本真的自我。可见，电子时代的写作要想表达真我，就要避免反复思量、字

斟句酌。

C．弹幕是网络时代的产物，只有神奇的互联网才能支持如此之多的声音即时互动，让各种貌似无法交集的社会关系迅速地在虚拟

空间联结起来。这一定程度上折射出人们在现实中缺乏知音慰藉，受功利束缚的窘境。

D．即时性、交互性与视觉经验构成弹幕文化的巨大吸引力，流露出参与者在理性文明的洗礼后希望彻底摆脱文明重负的心态。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，8分）

2．（8分）阅读文段，完成下面小题。

材料一：

由于月球绕地球公转与月球自转的周期相同，所以月球的一面总是背对着地球，这一面称为月球背面。人类在地球上始终无法

看到月球背面。2019年1月3日，嫦娥四号探测器，包括着陆器和玉兔二号月球车，成功实现人类首次月球背面软着陆，并开展就位

探测和巡视探测。人类此前的所有登月活动都是在月