2025届高考生物提高题专练含解析答案：专题33 微生物的培养与利用.pdfVIP

专题33微生物的培养与利用（提高）

一、单选题

1．为了筛选出能产生脲酶的微生物，应当从下列哪一种环境中选择

（）

A．施用尿素较多的农田B．施用氨肥较多的农田

C．施用磷肥较多的农田D．落叶较多的地方

【答案】A

【解析】脲酶可以将尿素分解为二氧化碳和氨气，其底物为尿素，因

此筛选能产生脲酶的微生物，应当从尿素较多的农田中获得，BCD

错误，A正确。

2．下列关于无菌操作的叙述，错误的是（）

A．煮沸消毒可以杀死微生物的营养细胞和部分芽孢

B．加入培养基中的指示剂和染料不需要灭菌

C．利用组织培养技术繁殖脱毒苗时，需要对植物的外植体进行消毒

D．接种时灼烧接种环要冷却后再对菌种划线

【答案】B

【解析】100℃煮沸5~6min可以杀死微生物的营养细胞和一部分芽孢，

A正确；指示剂和染料可能混有微生物，故加入培养基前需灭菌，B

错误；利用组织培养技术繁殖脱毒苗时，为防止细菌污染，应对外植

体进行消毒，C正确；接种时灼烧接种环要冷却后再对菌种划线，以

免接种环温度太高，杀死菌种，D正确。

3．下列有关微生物培养的叙述，正确的是（）

A．培养过微生物的培养基经灭菌后仍可用于培养微生物

B．涂布接种时，要待涂布器上酒精燃尽后冷却再使用

C．对培养皿进行编号或对菌种进行标注时，应使用记号笔在皿盖标

记便于观察

D．长期保存菌种时，可以采用甘油管藏的方法，放在4℃冰箱中保

存

【答案】B

【解析】培养过微生物的培养基应该经灭菌后扔掉，A错误；涂布接

种时，应该将沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃，待酒精燃尽后，

冷却8-10s，B正确；对培养皿进行标记时，应该在皿底进行标记，C

错误；长期保存菌种时，可以采用甘油管藏法，放入-20度的冷冻箱

中保存，D错误。

4．实验测定链霉素对3种细菌的抗生素效应，用3种细菌在事先准

备好的琼脂块平板上画3条等长的平行线（3条线均与下图中的链霉

素带接触），将平板置于37℃条件下恒温培养3天，结果如图所示。

从实验结果分析以下叙述，不正确的是（）

A．链霉素能阻止结核菌的生长

B．链霉素对结核菌比对霍乱菌更有效

C．链霉素对结核菌比对伤寒菌更有效

D．链霉素可以用于治疗伤寒病人

【答案】D

【解析】抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌

的物质，可以用来治疗相应的疾病。如图所示，实验结果表明，链霉

菌产生的链霉素是一种抗生素类物质，它可以抑制某些细菌的繁殖。

分析实验结果可以看出：链霉素对结核杆菌的抑制作用最强，对霍乱

菌的抑制作用较弱，对伤寒菌几乎无抑制作用，ABC正确，D错误。

5．不同的微生物对营养物质的需要各不相同。下列有关一种以CO2

为唯一碳源的自养型微生物的描述中，不正确的是（）

A．氮源物质为该微生物提供必要的氮元素

B．碳源物质也是该微生物的能源物质

C．无机盐是该微生物不可缺少的营养物质

D．水是该微生物的营养物质之一

【答案】B

【解析】氮源物质为该微生物提供必要的氮素，A正确；该碳源是二

氧化碳，属于无机物，不能作为微生物的能源物质，B错误；无机盐

是该微生物不可缺少的营养物质，C正确；水是该微生物的营养物质

之一，D正确。

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6．在做分离“分解尿素的细菌”实验时，A同学从对应10培养基中

筛选出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。下列

有关叙述不正确的是（）

A．A同学出现这种结果的原因可能是土样不同

B．可以将A同学配制的培养基在不加土样的情况下进行培养作为空

白对照，以证明培养基是否受到污染

C．让其他同学用与A同学一样的土壤进行实验，如果结果与A同学

一样，则可证明A同学无误

D．B选项的实验思路遵循了实验的对照原则，而C选项的没有

【答案】D

【解析】A同学出现这种结果的原因可能是土样不同，也可能是操作

中污染造成的，A正确；A同学的实验结果可能是培养基污染造成的，

可以将A同学配制的培养基在不加土样的情况下进行培养作为空白

对照，以证明培养基是否受到污染，B正确；如果是A同学实验操作

过程中污染造成的，让其他同学用与A同学一样的土壤进行实验，如

果结果与A同学一样，则可证明A同学无误，C正确；B、C选项的实

验思路都遵循了实验的对照原则，D错