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浙江省金华市2023-2024学年七年级上学期语文期中考试试卷

一、班级开展主题为“浪尖上的英雄——艾青”诗歌综合性学习活动，请你完成下列任务。（25分）

“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”自古以来，诗歌就是文人墨客抒情言志、展现文采的载（A.zàiB.zǎi）体。优秀诗人的创作风格往往摇（yè）____多变，既能创作出雄浑壮阔的豪迈之作，也能创作出娉（A.pīngB.pīn）婷柔美的婉约之作。诗歌创作并非一帆风顺，如果没有____的付出，没有经过形(xiāo)____骨立的思考，诗人难以呈现出文质兼美的作品。

1．根据语境，在上文空格处填入合适的汉字或选择正确的读音。

摇yè多变形(xiāo)骨立

载体（）（A.zàiB.zǎi）娉婷（）（A.pīngB.pīn）

2．填入上文空格处的词语，恰当的一项是____。

A．一厢情愿 B．心无旁骛 C．置若罔闻 D．形只影单

3．填入下面横线处的短句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

我始终是旷野的儿子。看我寂寞地走过山坡，缓慢地困苦地移着脚步，____；在我松皮一样阴郁的身体里，流着对于生命的烦恼与固执的血液；____，宁静地凝视着旷野的辽阔与粗壮；____，在暮色迷蒙时谦卑地走过那些险恶的山路。

A．我也常像乞丐一样我常像月亮一样多么像一头疲乏的水牛啊

B．多么像一头疲乏的水牛啊我常像月亮一样我也常像乞丐一样

C．我常像月亮一样多么像一头疲乏的水牛啊我也常像乞丐一样

D．多么像一头疲乏的水牛啊我也常像乞丐一样我常像月亮一样

4．阅读《艾青诗选》时，完成以下“艾青的诗歌历程”思维导图。根据不同阶段艾青诗歌的特点，为图中①③④处选择恰当的诗篇。

A．“北方的晴天，辽阔的一片，我爱它的颜色，比海水更蓝。”（《鸽哨》）

B．“如今，你的诗集“Alcool”是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在这里，芦笛也是禁物。”（《芦笛》）

C．“仅只是一个平面，却又是深不可测，它最爱真实，决不隐瞒缺点。”（《镜子》）

5．古诗文默写

意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。诗歌中常常借助意象来寄托抒情主体的情感，如艾青借歌颂“太阳”来表达驱逐黑暗，争取胜利的美好愿望。我们还可以从“槲叶落山路，”中，觉察到温庭筠羁旅艰辛时的自解情趣；我们可以从“，病树前头万木春”中，感受到刘禹锡面对世事沧桑的乐观豁达；我们可以从“长风破浪会有时，”，感受到李白想要冲破一切阻力的豪迈气概；我们可以从“，月有阴晴圆缺”，感受到苏轼对世事难全的哲理思考。

“寂寂江山摇落处，”，落叶纷纷，回荡刘长卿过贾谊宅的叹息；“野芳发而幽香，”，花荣树茂，深藏欧阳修与民同乐的愉悦；“？”云遮雪塞，道尽韩愈英雄失路的悲慨。

6．班级展开创作诗歌来赞美“青春最美的姿态”的活动。这是一位同学还没完成的诗作《奋斗是青春的模样》，请你发挥想象，帮他再续写两小节，要求与第二小节风格保持一致并至少运用一种修辞手法。

二、班级开展文学作品欣赏活动，请你完成任务。（55分）

7．阅读《水浒传》后，同学们为水浒人物写了一组诗。请你判断这些人物分别是谁？

A

小小衙门武捕头，英雄盖世显风流。

除奸替兄伸冤屈，打虎为民争自由。

身飒飒，恨悠悠，朴刀挥起鬼神愁。

甘居寺庙孤灯苦，不羡朝廷走狗优。

B

撼地摇天爱逞凶，刚直鲁莽黑旋风。

一身武艺犹狼虎，三语红脸似雷公。

凭勇气，打冲锋，嗖嗖双斧敌惶悚。

愚忠不散心头雾，追随宋江却反宋。

C

莫道书生只会文，神机妙算智多星。

形如天上翔云鹤，貌似山中土地神。

施妙计，展得胜，旌旗指处扫千军。

宋朝几度摇摇坠，始信诸葛降世尘。

D

貌不惊人技不优，蒙得义字树领袖。

浔阳题诗凭杯酒，水寨用兵靠众筹。

藏伎俩，善阳谋，招安弃义为封侯。

梁山泣洒英雄泪，几度春秋壮志体。

8．阅读名著，要有合适的关注点。参照示例，选择一项举例分析。

序号

作品

关注点

①

《世说新语》

时代背景下的魏晋名士风度。

②

《水浒传》

以典型人物的经典情节反映作品主题。

③

《艾青诗选》

意象的鲜明特点及其表达的情感。

【示例】《聊斋志异》：以多样题材表现作者创作目的。小说或叙述狐鬼花妖与书生交往的故事，或指斥不公，刺贪刺虐，或揭露科举腐败，或讥讽社会失德，既表达作者美好的希望，又表现其对社会的关注和批判意识。

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