第1课 初探数字化（教学设计）2023-2024学年浙教版（三起）信息技术四年级下册.docx

第1课初探数字化（教学设计）2023-2024学年浙教版（三起）信息技术四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是浙教版信息技术四年级下册第1课“初探数字化”。本课节选自教材第1页至第3页，主要内容包括：1）了解数字化的概念和意义；2）学习数字化的基本应用；3）掌握数字化技术的基本操作。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的计算机操作知识和网络知识。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步拓展学生对数字化技术的理解和应用，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习，学生能理解数字化的基本概念，培养信息意识；学会数字化技术的基本操作，发展计算思维；利用数字化工具进行学习和创新，增强数字化学习与创新的能力；同时，能认识到数字化技术在生活中的应用，承担起信息社会责任。

三、重点难点及解决办法

重点：1）理解数字化的概念和意义；2）掌握数字化技术的基本操作。

难点：1）对数字化技术的理解和应用；2）利用数字化工具进行创新。

解决办法：针对重点，通过实例讲解和操作演示，让学生在实践中理解和掌握数字化技术的基本操作。针对难点，采用小组合作、讨论交流的方式，让学生在解决问题的过程中，加深对数字化技术的理解和应用，培养学生的创新思维。同时，教师应给予学生充分的指导和鼓励，帮助学生克服困难，突破重点难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《初探数字化》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解数字化的概念和应用。

3.实验器材：准备计算机、投影仪等实验器材，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组合作和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅生活中数字化应用的图片，如智能家居系统，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们在生活中还见过哪些数字化应用？它们是如何改变我们的生活的？”让学生思考并分享自己的经历。教师总结并引导studentstothinkabouttheroleofdigitaltechnologyintheirdailylivesanditsimpactonsociety.

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解数字化的概念、基本应用和基本操作。通过举例说明数字化技术在生活中的应用，如电子商务、在线教育等，让学生理解和掌握数字化的基本概念。同时，教师演示数字化技术的基本操作，如使用计算机软件、互联网有哪些信誉好的足球投注网站等，并指导学生进行实际操作练习。

3.巩固练习（10分钟）

教师提出针对性的练习题目，如“请列出你认为的五个数字化应用，并简要说明它们的作用”，“请利用计算机有哪些信誉好的足球投注网站一种数字化应用，并介绍其原理和优点”，让学生进行练习和讨论。通过练习和讨论，巩固学生对数字化知识的掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的重点内容进行提问，如“数字化技术的基本操作有哪些？它们的作用是什么？”鼓励学生积极思考和回答问题，培养学生的信息意识和计算思维。

5.创新拓展（5分钟）

教师提出一个与数字化应用相关的创新项目，如设计一款educationalgameaboutdigitaltechnology，让学生分组讨论和合作完成。通过创新拓展，培养学生的数字化学习与创新能力和信息社会责任。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课的学习内容，并反思自己在学习过程中的优点和不足。同时，鼓励学生在日常生活中积极运用数字化技术，了解其必威体育精装版发展动态。

整个教学过程共计45分钟。通过以上设计，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动，提高学生的信息素养和数字化应用能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数字化的未来》：一篇关于数字化技术发展趋势的文章，让学生了解数字化技术的必威体育精装版发展动态。

-《数字化应用案例解析》：介绍一些成功的数字化应用案例，如智慧城市、智能医疗等，让学生了解数字化技术在各个领域的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生利用互联网有哪些信誉好的足球投注网站数字化技术的应用案例，了解其在不同领域的具体应用。

-引导学生关注数字化技术相关的新闻和资讯，了解其必威体育精装版发展动态。

-鼓励学生参与数字化技术相关的竞赛和活动，提高自己的实际操作能力。

-让学生思考和探究数字化技术对人类社会和个人的影响，