高中物理选修3-5：《原子的核式结构模型》上课名师优质课获奖市赛课一等奖课件.pptVIP

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教学目标1、知识与技能（1）了解原子结构模型建立历史过程及各种模型建立依据；（2）知道粒子散射试验试验方法和试验现象，及原子核式结构模型主要内容。2、过程与方法（1）经过对粒子散射试验结果讨论与交流，培养学生对现象分析中归纳中得出结论逻辑推理能力；（2）经过核式结构模型建立，体会建立模型研究物理问题方法，了解物理模型演化及其在物理学发展过程中作用；（3）了解研究微观现象。3、情感、态度与价值观（1）经过对原子模型演变历史学习，感受科学家们细致、敏锐科学态度和不畏权威、尊重事实、尊重科学科学精神；（2）经过对原子结构认识不停深入，使学生认识到人类对微观世界认识是不停扩大和加深，领悟和感受科学研究方法正确使用对科学发展主要意义。第2页

教学重点：（1）引导学生自主思索讨论在于对粒子散射试验结果分析从而否定葡萄干布丁模型，得出原子核式结构；（2）在教学中渗透和让学生体会物理学研究方法，渗透三个物理学方法：模型方法，黑箱方法和微观粒子碰撞方法。教学难点：引导学生小组自主思索讨论在于对粒子散射试验结果分析从而否定葡萄干布丁模型，得出原子核式结构教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。教学用具：投影片，多媒体辅助教学设备。第3页

原子复杂结构发觉过程1897年发觉阴极射线是电子流都从物体中击出电子来原子(中性)电子(一)正电荷?构想?1、公元前五世纪希腊哲学家提出物质是由不可分割微粒（叫原子）组成。2、100多年前化学反应中原子种类和数目不变，化学上倍比定律发觉等证实了物质原子性结构，认为原子是不可再分、物质是由原子组成。3、19世纪末20世纪初X射线使气体电离光电效应汤姆生原子模型第4页

???19世纪是电磁学大发展时期,到七、八十年代电气工业开始有了发展,发电机、变压器和高压输电线路逐步在生产中得到应用，然而，漏电和放电损耗非常严重，成了亟待处理问题。同时，电气照明也吸引了许多科学家注意。这些问题都包括低压气体放电现象，于是，人们竞相研究与低压气体发电现象相关问题。阴极射线是低压气体放电过程中出现一个奇特现象，对其本性研究造成了英国学派微粒说和德国学派以太论。电子发觉第5页

阴极射线是德国物理学家J.普吕克尔在1858年利用低压气体放电管研究气体放电时发觉.从低压气体放电管阴极发出电子在电场加速下形成电子流。阴极能够是冷也能够是热，电子经过外加电场场致发射、残余气体中正离子轰击或热电子发射过程从阴极射出。

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1897年J.J.汤姆孙依据放电管中阴极射线在电磁场和磁场作用下轨迹确定阴极射线中粒子带负电，并测出其荷质比，这在一定意义上是历史上第一次发觉电子，12年后R.A.密立根用油滴试验测出了电子电荷。

电子发觉1856-1940英国剑桥大学试验物理学家

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电子发觉~~汤姆孙1.测阴极射线电荷2.使阴极射线在静电场中偏转。3.测阴极射线荷质比。从以上两试验,汤姆生已可明确无误地证实阴极射线是由某种带负电微粒组成。这种微粒是什么，汤姆生深入对阴极射线荷质比进行了大量测量。最终得到阴极射线微粒质荷比为10-11千克／库仑,比氢离子质荷比10-8千克／库仑小千倍。第8页

阴极射线应用电子示波器中示波管、电视显像管、电子显微镜等都是利用阴极射线在电磁场作用下偏转、聚焦以及能使被照射一些物质,如硫化锌发荧光性质工作.高速阴极射线打在一些金属靶极上能产生X射线，可用于研究物质晶体结构。阴极射线还可直接用于切割、熔化、焊接等。

在19世纪末年，物理学有三项重大试验发觉，这就是X射线、放射性和电子。电子发觉含有更伟大意义，因为这一事件使人们认识到自然界还有比原子更小实物。电子发觉打开了通向原子物理学大门,人们开始研究原子结构.第9页

电子发觉之旅阴极射线汤姆孙发觉电子伦琴发觉X射线原子能够分割。不论哪种材料作为阴极产生粒子质量电荷相同，说明它们是原子组成部分。粒子质量小于氢原子千分之一。第10页

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汤姆孙原子模型：原子是一个球体，正电荷均匀分布在整个球体内，电子镶嵌其中。汤姆孙原子模型枣糕模型第12页

α粒子散射试验1909～1911年，英国物理学家卢瑟福和他助手们进行了粒子散射试验卢瑟福著名粒子散射试验第13页

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汤姆孙模型预言α粒子散射试验结果是怎样？第15页

汤姆孙模型预言α粒子散射试验结果是怎样？正电荷在原子内部均匀分布，α粒子穿过原子时，因为粒子两侧正电荷对它斥力大部分相互抵消，使α粒子偏转力不会很大。第16页

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试验结果：绝大多数：沿原方向前进少数：发生大角度偏转，甚至偏角超出900第23页

结果分析：电子能否使α粒子大角度偏转？1