第6章 溶解现象 第3节 课时2 物质溶解性的定量表示教学设计---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）下册.docx

第6章溶解现象第3节课时2物质溶解性的定量表示教学设计---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）下册

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）下册第6章“溶解现象”的第3节“课时2物质溶解性的定量表示”。主要内容包括：

1.溶解度的概念：溶解度是指在一定温度下，某固体溶质在100g溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量。

2.溶解度的四要素：温度、压力、溶质的种类和溶剂的种类。

3.溶解度曲线：表示在不同温度下，某固体溶质在100g溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量的曲线。

4.溶解度的比较：通过溶解度曲线比较不同固体溶质在相同温度下的溶解度大小。

5.溶解度与溶解性的关系：溶解度越大，溶解性越好。

6.实际应用：溶解度在工业生产和科学研究中的应用，如溶解度调节剂、结晶剂等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕科学探究与创新意识、科学态度与社会责任两个方面展开。

1.科学探究与创新意识：通过学习溶解度的概念和溶解度曲线，培养学生的观察、实验、分析、解决问题的能力，激发学生对化学知识的探究欲望，培养学生的创新思维。

2.科学态度与社会责任：通过学习溶解度在实际应用中的例子，使学生认识到化学知识在解决实际问题中的重要作用，增强学生对科学学习的责任感和使命感，培养学生的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）溶解度的概念：理解溶解度是指在一定温度下，某固体溶质在100g溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量。

（2）溶解度的四要素：掌握温度、压力、溶质的种类和溶剂的种类对溶解度的影响。

（3）溶解度曲线：学会阅读和分析溶解度曲线，了解不同固体溶质在相同温度下的溶解度大小。

（4）溶解度与溶解性的关系：理解溶解度越大，溶解性越好的规律。

（5）溶解度在实际应用中的应用：了解溶解度在工业生产和科学研究中的具体应用，如溶解度调节剂、结晶剂等。

2.教学难点：

（1）溶解度的理解：学生难以理解溶解度是表示固体溶质在溶剂中溶解能力大小的物理量，特别是在不同温度、压力等条件下的变化。

（2）溶解度曲线的分析：学生难以掌握如何通过溶解度曲线比较不同固体溶质在相同温度下的溶解度大小，以及如何根据溶解度曲线解决实际问题。

（3）溶解度与溶解性的关系：学生难以理解溶解度与溶解性之间的定量关系，以及如何利用溶解度评价物质的溶解性。

（4）溶解度在实际应用中的理解：学生难以将溶解度知识应用于实际生产和生活，如溶解度调节剂、结晶剂等的作用和应用场景。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考和探究溶解度的含义及其影响因素。

（2）案例分析法：通过分析实际应用案例，使学生理解溶解度在生产生活中的重要性。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对溶解度曲线理解和应用的观点。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体课件展示溶解度曲线，使抽象的概念形象化。

（2）实验教学：安排实验操作，让学生亲身体验溶解度变化，增强实践操作能力。

（3）在线互动平台：利用教学软件进行在线互动，实时解答学生问题，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供溶解度概念和溶解度曲线的PPT、视频等资源，让学生预习溶解度的基本概念。

-设计预习问题：提出问题如“溶解度受哪些因素影响？”、“如何理解溶解度曲线？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，理解溶解度的定义和影响因素。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和不明白的地方。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师，以便教师了解学生的预习水平。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立学习，培养他们的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生学习和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉溶解度的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实际生活中的溶解现象，如盐水溶解冰，引起学生对溶解度的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解溶解度的概念、四要素和溶解度曲线的意义。

-组织课堂活动：安排小组讨论，让学生分析不同温度下的溶解度曲线，讨论溶解度的大小比较。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解溶解度的本质。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考溶解度的相关问题。

-参与课堂活动：学生在小组中分析