鲁教版初中化学九年级上册 4.3 氧气第1课时 教案.docx

鲁教版初中化学九年级上册4.3氧气第1课时教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中化学——氧气

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高科学探究能力：通过实验观察和数据分析，培养学生对氧气性质的探究能力，学会使用科学方法进行观察、实验和分析。

2.发展科学思维：培养学生对氧气概念的理解，学会运用逻辑思维和批判性思维进行问题分析和解决。

3.增强科学态度和价值观：通过学习氧气的应用和重要性，培养学生的科学态度和价值观，提高对科学研究的兴趣和责任感。

4.提升实践操作能力：通过实验操作和观察，培养学生对化学实验的基本技能和安全意识的掌握，提高实践操作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.氧气的概念与性质：理解氧气是一种化学元素，具有氧化性和助燃性。

b.氧气的制备：掌握实验室制取氧气的原理和常见方法，如分解过氧化氢、氯酸钾等。

c.氧气的用途：了解氧气在生产、医疗、科研等领域的应用，如供给呼吸、氧化反应等。

2.教学难点：

a.氧气的制备原理：理解分解过氧化氢、氯酸钾等物质制取氧气的微观过程，掌握反应方程式。

b.氧气的收集与验证：学会使用适当的实验装置收集氧气，并验证其性质，如用带火星的木条检验。

c.氧气的氧化作用：理解氧气在化学反应中的氧化作用，如氧化铁生成铁锈的原理。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁教版初中化学九年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的氧气性质和制备的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备实验室制取氧气的器材，如过氧化氢、氯酸钾、催化剂等，并确保实验器材的完整性和安全性，以保障实验教学的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对氧气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氧气是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于氧气的图片或视频片段，让学生初步感受氧气的魅力或特点。

简短介绍氧气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.氧气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解氧气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解氧气的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍氧气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解氧气的实际应用或作用。

3.氧气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解氧气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的氧气案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解氧气的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用氧气解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与氧气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对氧气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调氧气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括氧气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调氧气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用氧气。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于氧气的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)oxygenmolecule:提供氧分子结构的三维模型，帮助学生直观理解氧分子的组成和特点。

(2)labsafetyvideos:提供实验室安全操作的视频资料，让学生了解实验室操作规范，增强安全意识。

(3)oxygenapplications:介绍氧气在医疗、航空、潜水等领域的应用实例，拓展学生对氧气作用的认识。

(4)oxygenicphotosynthesis:提供关于有氧呼吸和光合作用的图文资料，帮助学生理解氧气在生态系统中的循环过程。

(5)oxygenisotopes:提供关于氧同位素的知识，让学生了解氧同位素在地球科学、生物地球化学等领域