2025年高考历史（统编版）一轮复习 第21讲 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路 讲义.doc.docxVIP

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2025年高考历史（统编版）一轮复习《中外历史纲要》（上）

第21讲南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路讲义

阶段特征：

总体特征：

新民主主义革命的兴起、发展。

具体表现：

1.政治上：五四运动揭开了新民主主义革命的序幕，中国无产阶级登上政治舞台；中共诞生，中国革命的面貌焕然一新；国共第一次合作掀起了反帝反北洋军阀统治的国民大革命。国共两党由分裂到合作抗日；南京国民政府的独裁统治，激发民众的不断反抗；中共独立领导武装斗争，从城市转入农村.

2.经济上：一战结束，帝国主义卷土重来，民族资本主义发展受挫，逐渐萧条；国民政府的国民经济建设运动和币制改革卓有成效，民族资本主义获得一定发展；中共在农村革命根据地开展土地改革，进行根据地建设，调动了农民革命积极性，巩固了根据地政权。

3.思想文化上：五四运动后，马克思主义广泛传播，并与中国工人运动相结合；先进知识分子从学习欧美到以俄为师；孙中山提出新三民主义成为国共合作的思想基础；毛泽东提出工农武装割据理论，标志着毛泽东思想的形成。

4.社会生活：20世纪30年代南京国民政府发起新生活运动。

5.外交上：南京国民政府寻求外交途径，发起改订新约运动，取消不平等条约，取得关税自主权，但困难重重。

课标要求:

1.了解南京国民政府的成立；

2.认识中国共产党开辟革命新道路的意义；

3.认识红军长征的意义。

4.了解南京国民政府统治时期的政治制度、选官制度及货币情况。（选择性必修1）

近三年的全国和地方高考题:

命题分析：

国民革命失败后中共对农村革命根据地的经济建设和政权建设是考查重点，多强调中国共产党对群众工作的重视。

备考建议：

1.重点关注国共十年对峙时期中共对革命道路的探索、红军长征的历史价值等。

2.命题关键词：宁汉合流、“改旗易帜”、《训政纲领》、“改订新约”、法币改革、国民经济建设运动、币制改革、关税自主、南京博物院、民族工业的发展，南昌起义、八七会议、秋收起义、土地革命、“工农武装割据”政权建设、反“围剿”斗争、红军长征、长征精神、井冈山革命根据地、古田会议、“左”倾错误、遵义会

时空定位及主要线索：

教学内容：

考点1：南京国民政府的统治

考点2：工农武装割据开辟革命新道路

考点3：红军长征

教学过程：

考点1：南京国民政府的统治

（一）政治：专制统治确立

1.宁汉合流：确立的标志

（1）概念

1927年秋，武汉国民政府与南京国民政府合并，史称“宁汉合流”。

（2）影响：

标志着中国国民党专制统治的确立。

（3）特征：

专制独裁，维护大地主大资产阶级利益。

2.形式上统一全国：

（1）继续北伐：

1928年国民政府继续北伐，讨伐张作霖。

（2）济南惨案：（历史纵横）

帝国主义为阻挠北伐，制造了“济南惨案”。蒋介石命令部队绕道开进。

（3）皇姑屯事件：

张作霖因战事不利，决定退回东北。日本见张作霖不能满足他们的侵略要求，在皇姑屯（沈阳附近）将他炸死。

（4）东北易帜：

1928年底，张作霖之子张学良通电全国，宣告东北三省服从国民政府，改旗易帜。

（5）结果：

国民政府在形式上基本统一了全国。

历史解释：东北易帜

指张学良在1928年12月29日通电全国宣布东北从即日起遵守三民主义，服从国民政府，改变旗帜，将原北洋政府的红黄蓝白黑五色旗改为南京国民政府的青天白日旗。此举标志着北伐的结束、国民政府完成“形式统一”、以及北洋政府的正式结束。

问题思考：南京国民政府发动的“北伐”与国民革命时期的“北伐”有何不同？

问题探究：为什么认为“南京国民政府只是在形式上基本统一全国”？

提示：

①国民党派系林立，军阀各自为政；

②中共建立农村革命根据地及政权；

③帝国主义强占的租界、租借地；

④甲午中日战争后日本占领的台湾及澎湖列岛。

3.国民党的“训政”：（结合选必1P15）

（1）开始：

1928年中国国民党成为中国新的统治者后，宣告军政时期结束，训政时期开始。

（2）《训政纲领》：

①在训政时期，由国民党全国代表大会代表国民大会领导国民行使政权，大会闭会期间，把政权托付给国民党中央执行委员会；

②行政、立法、司法、考试、监察五项治权，托付给国民政府总揽执行；

③国民党中央执行委员会政治会议则负责指导监督国民政府的重大国务。

（3）评价：

①“训政”就是剥夺人民权利的一党专制；

②违背了孙中山“主权在民”的初衷。

知识拓展：孙中山的“革命程序”论

（1）“军政”时期：

“以党建国”的暴力革命时期，早期指在国民党的领导下，以革命手段推翻清王朝，建立资产阶级共和国，后指通过武装革命彻底打倒军阀，实现国家的统一和独立。

（2）“训政”时期：