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2022年版义务教育语文课程标准考试题库及答案12
(5个题型共97题)
一、单选题
1.第二学段要求累计认识常用汉字()个左右,其中1600个左右会写。
A.2000。
B.2500(正确答案)。
C.3000。
D.3500。
2.义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。以()为主体,奠定共同基础。
A.国家课程(正确答案)。
B.地方课程。
C.校本课程。
D.综合课程。
3.()指运用语言和非语言知识以及各种策略,参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力。
A.语言能力(正确答案)。
B.语言技能。
C.学习能力。
4.小学阶段的综合与实践活动教学实施主要采用()方式。
A.探究式学习。
B.主题式学习(正确答案)。
C.项目学习。
5.学习情境的设置要符合核心素养整体提升和()的一般规律。
A.全面培养。
B.导向引领。
C.螺旋发展(正确答案)。
D.单项发展。
6.学校要充分重视并不断加强语文教研组建设,以教研组为依托,结合学校具体情况和学科发展趋势,围绕语文课程内容的选择、教学活动的组织、学习任务群的设计和实施等关键问题开展教学研究,落实课程标准要求,推动语文教学变革。这体现了教学研究与教师培训中的()。
A.坚持终身学习,提升专业素养。
B.立足教学实践,提高教研水平。
C.适应时代要求,提升信息素养。
D.聚焦关键问题,推进校本教研(正确答案)。
7.文化自信的表现是()。
A.认同中华文化,对中华文化的生命力有坚定信心(正确答案)。
B.了解中华文化的历史。
C.掌握中华文化的知识。
D.传承中华文化的传统。
8.第一学段要求学生认识汉字1600个左右,其中()个左右要求会写。
A.500。
B.600。
C.700。
D.800(正确答案)。
9.国家课程标准要求原则上各门课程用不少于()的课时设计跨学科主题学习。
A.5%。
B.10%(正确答案)。
C.15%。
D.20%。
10.阅读教学的重点是培养学生具有()、感受、欣赏和评价的能力。
A.理解(正确答案)。
B.表达。
C.概括。
D.交流。
11.5至6年级要求学生默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于()字。
A.50。
B.100。
C.200。
D.300(正确答案)。
12.新课改整体设计九年一贯的义务教育课程,在小学阶段()。
A.以综合课程为主(正确答案)。
B.以分科课程为主。
C.分科课程与综合课程相结合。
D.分科课程为主,综合课程补充。
13.教学评价应以学生()的全面发展为出发点和落脚点。
A.学习能力。
B.核心素养(正确答案)。
C.文化知识。
14.2022版新课标修订原则,坚持了目标导向、()和创新导向。
A.原则导向。
B.结果导向。
C.过程导向。
D.问题导向(正确答案)。
15.教师培训要强调语文课程的素养导向和育人价值,明确语文课程标准各部分的内在联系。这体现了培训内容的()。
A.系统性(正确答案)。
B.片面性。
C.随机性。
D.单一性。
16.课程资源的开发与利用应坚持正确的政治导向,把贯彻落实社会主义核心价值观、促进学生身心健康发展作为首要原则。这体现了课程资源开发与利用的()。
A.目标导向。
B.质量导向。
C.内容导向。
D.价值导向。
17.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和清感。背诵优秀诗文()篇(段)。
A.50。
B.60(正确答案)。
C.70。
D.80。
二、多选题
18.义务教育语文课程的理念包括()。
A.立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能(正确答案)。
B.构建语文学习任务群,注重课程的阶段性与发展性(正确答案)。
C.突出课程内容的时代性和典范性,加强课程内容整合(正确答案)。
D.增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式变革(正确答案)。
E.倡导课程评价的过程性和整体性,重视评价的导向作用(正确答案)。
19.命题要求中,命题情境可以从()设置。
A.日常生活(正确答案)。
B.文学体验(正确答案)。
C.跨学科学习(正确答案)。
D.学校生活。
20.教学研究与教师培训中,语文教师应()。
A.坚持终身学习,提升专业素养(正确答案)。
B.立足教学实践,提高教研水平(正确答案)。
C.适应时代要求,提升信息素养(正确答案)。
D.聚焦关键问题,推进校本教研(正确答案)。
21.拓展型学习任务群“整本书阅读”的学习内容包括()。
A.阅读不同类型的整本书(正确答案)。
B.掌握阅读整本书的方法(正确答案)。
C.分享阅读心得(正确答案)。
D.开展专题探究活动(正确答案)。
22.课程资源的利用要()。
A.与教学内容相结合(正确答案)。
B.满足学生的学习需求(正确答案)。
C.注重资
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