2024年小学科学四年级上册教案全册.doc

小学科学四年级上册教案《全册

四年级科学上册导学案年级四学科科学課型新授讲課教师设计時间20XX年8月总課時10讲課時间学习内容第二单元11、水能溶解某些物质学习目的1、某些物质轻易溶解在水中，有些物质不轻易溶解在水中。

不能用过滤的措施把溶解了的物质从水中分离出来。

2、观测和描述食盐、沙、面粉在水中的轻易溶解和不轻易溶解的現象，能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。

3、体验研究溶解与不轻易溶解現象的乐趣，激发深入探究溶解问題的爱好。

严格按照规范运用溶解装置进行试验。

学习重点描述食盐、面粉等物质溶解現象的重要特性。

学习难点比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相似和不一样。

学习准备分组材料：

食盐1、沙1、面粉1、装水烧杯3、筷子1、玻棒1、水槽1、漏斗1、滤紙3、铁架台1。

（沙在使用前淘洁净。

）集体备課导学过程合作探究：

一、食盐在水里溶解了1.学生观测试验：

取一小匙食盐和一小匙沙，分别放入两个盛水的玻璃杯内，不搅拌，静静观测，比较食盐和沙在水中的变化。

过一会再搅拌，观测它們的变化。

2.小组讨论：

哪些現象使我們可以判断出盐在水里轻易溶解？哪些現象能使我們判断沙在水里不轻易溶解？3.汇报点评。

（1）观测現象：

食盐在水里的变化是怎样的？沙在水里呢？（小组互评、教师点拨：

食盐在水里轻易溶解，沙在水里不轻易溶解）（2）食盐的溶解現象和沙不轻易溶解現象。

食盐在水里很轻易溶解，形成了的溶液我們可以叫做食盐溶液；沙在水中不轻易溶解，我們则把它叫做沙和水的混合物。

（教师板书）导学过程二、面粉在水中溶解了吗1、学生试验：

取一小匙面粉，放入一种盛水的玻璃杯内，静静观测一会儿，看看面粉在水里的变化，然后再用筷子轻轻搅拌一会儿，观测面粉在水中的变化。

2、讨论：

面粉、沙、食盐在水中的溶解状况有什么相似和不一样？面粉在水中是什么样的状态，溶解了吗？3、汇报点评：

面粉在水中轻易溶解吗？把它放置一会儿我們还能观测到什么現象？4、教师引导：

為了作深入的观测，我們可以采用过滤的措施。

演示折紙和过滤试验的规范操作，注意不要将液体溅到滤紙外，倒入漏斗中的液体液面要略低于滤紙的上沿。

5、学生试验：

分别做过滤食盐溶液和沙和水的混合物以及面粉和水的混合物，并观测滤紙。

6、交流试验成果，整顿对溶解的新认识记录在科学笔记本上。

7、汇报点评。

巩固练习：

1、像（）的現象叫溶解。

2、过滤時要做到（）。

拓展延伸：

水能溶解某些物质，留心观测生活中水还能溶解哪些物质，作好记录在小组中交流。

板书设计1、水能溶解某些物质食盐在水中的現象不見了轻易溶解食盐在水中的現象看得見不轻易溶解过滤沙子、面粉和水的混合物及食盐溶液、注意事项观测現象四年级科学上册导学案年级四学科科学課型新授讲課教师设计時间20XX年8月总課時11讲課時间学习内容22、物质在水中是怎样溶解的学习目的1、溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的措施或者沉降的措施分离出来。

2、观测和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，并想象食盐的溶解过程。

3、认识到试验中细致观测的重要性学习重点描述食盐、面粉等物质溶解現象的重要特性。

学习难点比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相似和不一样。

学习准备分组材料：

装水烧杯4、筷子1、高锰酸钾1、小药勺、食盐1、沙1、面粉1。

集体备課导学过程温故互查：

（）在水中轻易溶解，（）、（）在水中不轻易溶解。

合作探究：

一、观测高锰酸钾的溶解1、引导想象：

食盐在水中的溶解过程。

2、讨论：

為了清晰地观测到溶解的过程，我們用一种有颜色的物质来做溶解试验。

3、教师出示高锰酸钾，演示取放措施，引导观测描述：

高锰酸钾是一种什么样的物质？强调操作注意事项。

4、学生试验：

在一种装水的烧杯内，轻轻地放入几小粒高锰酸钾，先静观高锰酸钾在水中的分散現象，然后用筷子轻轻搅拌