7第一朵杏花市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptxVIP

课件PPT;课件PPT;课件PPT;课件PPT;课件PPT;竺爷爷搞科学研究，需要是（准确）时间，从来不用（大约）、（可能）这些字眼，也不用（预计）和（推断）代替观察。;竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要是准确时间。搞科学研究，不能使用‘大约’、‘可能’这些字眼，也不能用预计和推断代替观察。”竺爷爷正是经过常年准确观察，才掌握了气候改变规律。;竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要是准确时间。搞科学研究，不能使用‘大约’、‘可能’这些字眼，也不能用预计和推断代替观察。”竺爷爷正是经过常年准确观察，才掌握了气候改变规律。;;绽;

;“爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸

来天真地问。

“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下

腰，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放

吗？”

“哪天？今天开。”孩子有些奇怪。

“我是问第一朵是哪天开。”竺爷爷

补充了一句。孩子回答不上来了，可是他不

明白为何要知道第一朵杏花开放时间。

竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留

心点。”

;“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放吗？”;“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放吗？”;提醒语可提醒人物说话时神态、动作、语气等。

提醒语位置能够在前，能够在后，能够在中间。

提醒语后标点是有改变。;标点符号记忆歌;竺爷爷（奇怪）问：“什么事情呀？”

小孩子（高兴）说：“竺爷爷，杏花开啦！”

竺爷爷（激动）问：“什么时候？”

小孩子（自豪）说：“刚才。”

竺爷爷（半信半疑）问：“是第一朵吗？”

小孩子（必定）说：“是。”

;孩子边跑边叫喊，急迫语气中掩饰不住内心兴奋：“竺爷爷，竺爷爷！”

竺爷爷(亲切地抚摩着孩子头)问：“什么事情呀?“孩子(用手指着院墙外边，高兴地)说：“竺爷爷，杏花开啦：”

竺爷爷(激动地)问：“什么时候?”

孩子(脱口而出)：“刚才。”

竺爷爷(伸出一根手指，认真地)问：“是第一朵吗?”

孩子(用力点点头)：“是。”

;竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，马上兴冲冲地快步走到前院。;阳光下杏树，捧出了第一朵盛开杏花。多么漂亮杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。

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