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小学智障儿童随班就读情况与策略研究.doc

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    小学智障儿童随班就读情况与策略研究

    摘要：小学智力障碍儿童的随班就读是现阶段符合我国国情的一种教育安置形式，随班就读不仅增加了智力障碍儿童与普通儿童接触的机会，提高了智力障碍儿童的社会适应能力，而且也避免了智力障碍儿童因进入特殊学校而被贴上标签，影响孩子的身心健康水平。

    本文旨在针对智障儿童在普通学校中随班就读存在的问题，结合自己的实习经历，依据存在的问题，试图提出自己的看法与建议。

    关键词：智障儿童；随班就读；策略

    1引言

    1.1研究的缘起

    因学过特殊教育的有关知识，了解一些智障儿童的就读情况，在普通学校实习时格外关注这类儿童，并有些思考和想法。在高

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