语文九年级上册《我的叔叔于勒》教案 .pdfVIP

语文九年级上册《我的叔叔于勒》教案

语文九年级上册《我的叔叔于勒》教案

教学目标：

①小说表现的主题思想

②个性化的人物语言及曲折的故事情节

③对比手法的成功运用对刻画人物形象的好处

重点难点：

①多方面刻画人物形象以展观人物内心世界的方法

②构思新颖巧妙悬念的设置

教学过程：

1、导入新课

金钱—拜金主义思潮

今天我们共同学习另一个外国的作家写的一篇也是讲述人善变的

小说《我的叔叔于勒》

2、板书课题：《我的叔叔于勒》

3、整体感知小说，知线索

明确：菲利普夫妇盼于勒发财归来是叙事明线，于勒离家到美洲

冒险10年经历为暗线。

情节：盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒

4、情节：人物态度，找出菲利普夫妇言行变化的代表句。

开端（盼于勒）——发展（赞于勒）——高潮（遇于勒）——结

局（躲于勒）

人物态度对比：

前：（从文中找出词语）

后：（从文中找出词语）

5、人物性格分析（讨论）

菲利普夫妇：自私，冷酷，贪婪，庸俗的小市对民，爱慕虚荣。

“我”一个也涉世未深，天真单纯，富用同情心的孩子。

寄寓了自己的希望和理想

6、找出小说中环境描写，各自的作用？（略）

7、小说主题讨论：

金钱至上

8、发散训练

①小说的结局怎样？人物命运是由个人性格造成的？还是社会环

境造成的？

②假如菲利普夫妇在游轮上巧遇发了大财的于勒，他们的言行会

怎样？用150个字来完成。

③写作：请以“人与人这间”为题，反映当代人际关系的`中心。

板书设计：

中心线索

于勒贫穷富裕贫穷

菲

利

普

夫

妇厌恶诅咒热切盼望咫尺不认

全家恐怖全家唯一的希望出了大乱子了

分文不值置一所别墅重新拖累我们

坏蛋流氓好心的于勒贼、讨饭的

打发到美洲去多么的惊喜啊以免再遇见他

侧面描写主体部分

介绍家庭成员，引出于勒对于于勒态度的今昔变化全家旅游发现

于勒证实于勒躲开于勒

小引背景开端发展高潮结局

主题揭露资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。

s版五年级下册语文教案

s版五年级下册语文教案

教学目标：

1.有感情地朗读课文;

2.感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。

教学重难点：

感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。

一、导入：谈话导出不和

(一)教师事先写好板书。

(二)导入：

(指板书)同学们，今天我们继续学习第18课《将相和》，请齐

读课题(生读将相和)。

1.通过上节课的学习，知道了将相和中的将指的是(生齐说

廉颇)，相指的是(生齐说蔺相如)，和的意思是(和好，团

结)。

(学生边说，教师边板书两个人的名字。)

2.历朝历代，文臣武将都犹如君王的左帮右臂，缺一不可。只有

将与相和睦相处、相辅相成，国家才能治理得好。可是，将相就真

的能完全亲密无间吗?比如，廉颇，蔺相如，有没有不和的时候呢?

(生：有)

3.你们从哪里看出的?请快速浏览课文，划出相关的语段。

二、了解不和的历史

(一)从廉颇的话语切入课文，引发问题。

学生找出课文的第16段，朗读。(廉颇很不服气，他对别人说：

……)教师相机出示幻灯片

1.廉颇不服气，蔺相如避而不见，他们确实不和啊。你从廉颇说

的这段话里读出了什么呢?

(学生可能会说到很多，只要差不多，教师都可以肯定，但要注

意聆听学生发言，从这个答案中切如下面的学习)

生：我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。这句话可以

看出廉颇认为自己功劳很大，所以心中不满。

板书攻无不克战无不胜,相机引导学生理解一下攻无不克、战

无不胜:

师：什么叫攻无不克、战无不胜?廉颇夸自己攻无不克，战无

不胜，立下许多大功,口气可真大!是否真有其事，课文中有体现吗?

生：大将军廉颇带着军队送他们到了边界上，做好了抵御秦兵

的准备。

秦王没有占到便宜，他知道廉