4《选举产生班委会》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

4《选举产生班委会》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

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教材分析

《选举产生班委会》（第2课时）教学设计-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

本课时内容主要包括：了解选举的意义、选举的基本原则、如何进行选举以及如何做好班委会成员。通过本课时的学习，让学生理解选举的重要性，掌握选举的基本原则和技巧，培养他们的民主意识和团队合作精神。

本课时内容与现实生活紧密相连，学生可以通过观察和参与学校的班委会选举，更好地理解和运用所学知识。同时，本课时内容也为学生提供了实践的机会，让他们在实际操作中培养良好的道德品质和公民素养。

核心素养目标

本课时旨在培养学生的民主意识、公民素养、团队合作精神以及问题解决能力。通过学习，学生将能够理解选举的重要性，掌握选举的基本原则和技巧，提高自我管理和组织协调能力。同时，学生将在实际操作中培养良好的道德品质和公民素养，为成为具有社会责任感和参与能力的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-选举的意义和重要性：通过实例让学生理解选举对于班级管理和团队协作的重要性。

-选举的基本原则：强调公平、公正、公开的原则，并解释这些原则在班委会选举中的应用。

-选举的流程和技巧：教授学生如何进行有效的投票、如何计票以及如何宣布结果。

-班委会成员的角色和责任：明确班委会成员的职责，如组织活动、协调班级关系等。

2.教学难点

-选举原则的深刻理解：学生可能难以完全理解公平、公正、公开原则的内涵，需要通过实际案例和讨论来加深理解。

-选举流程的实操技巧：学生可能对投票、计票等流程感到陌生，需要通过模拟选举活动来练习和掌握。

-班委会角色的认知：学生可能对班委会的职责和作用认识不足，需要通过角色扮演、小组讨论等方式来增强理解。

-民主意识的培养：如何引导学生树立民主意识，尊重他人意见，并在选举中体现团队合作精神，是本课时的教学难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如班级选举现场的图片、选举流程图、班级管理案例视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本课时可进行模拟选举实验，准备投票箱、选票、计票工具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置选举模拟区、小组讨论区等，以便学生进行实践活动和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供班级选举的视频案例和选举流程图，让学生提前了解选举的基本知识。

-设计预习问题：提出问题如“班级选举的重要性是什么？”、“选举的基本原则有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读流程图，理解选举的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题，与同学分享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生交流和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解选举的意义和流程，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个班级选举的小故事，引发学生对选举产生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解选举的基本原则，如公平、公正、公开，并通过实际案例进行说明。

-组织课堂活动：分组讨论选举流程，让学生模拟选举过程，体验班委会的产生。

-解答疑问：针对学生在模拟选举过程中的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对选举原则和流程进行深入思考。

-参与课堂活动：学生分组讨论，制定选举规则，并进行模拟选举。

-提问与讨论：学生在模拟选举中遇到问题，积极提问并与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解选举原则。

-实践活动法：通过模拟选举，让学生在实践中掌握选举流程。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对选举原则和流程的理解，提高实际操作能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份班级选举的流程图，让学生课后巩固所学知识。

-提供拓展资源：推荐一些关于民主选举的书籍和在线文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改学生的流程图作业，并提供反馈意见。

学生活动：