2.2.2 用6和7的加、减法解决问题（教学课件）-一年级上册数学（人教版2024秋）.ppt

10以内数的认识和加、减法第2课时用6和7的加减法解决问题人教版2024秋一年级上册2.6-9的加、减法学习目标Learninggoals01通过课堂活动，初步感受学习数学的快乐，体会用数学知识解决实际问题的过程，培养学生学习数学的兴趣。通过观察、操作、表述，学会运用符号化思想解决问题，形成初步的观察能力、收集信息的能力和解决简单实际问题的能力。知道图中大括号和问号的意义，初步学会利用圆等简单符号代替实物分析问题，并正确列出算式，解决简单的实际问题。知识目标情感目标技能目标理解大括号和问号所表示的意思，学会用圆等符号代替实物分析问题。重点难点素养能看懂图意，会正确地口述题意和列式，并正确进行运算。学习重点Learnthekeypoints学习难点Learningdifficulties通过具体情境中的学习活动，体会生活中处处有数学，激发用数学解决问题的兴趣。核心素养Coreliteracy知识链接KnowledgeLinks02363说一说，你是怎样理解这幅图的。应该怎样列式？左边3朵小花右边3朵小花大圈表示求一共有多少朵小花？大圈表示把上面的小花合在一起，求合在一起后一共有多少。探究新知Explorenewknowledge03说一说，你是怎样理解这幅图的。42表示把两部分合在一起求多少只?？只表示把两部分合在一起一共有多少只？①②③④①②应该怎样列式计算呢？用小圆片摆一摆？只把两部分合起来，用加法计算。“只”是单位，列式时，单位需要加括号。答：一共有6只小松鼠。？只42求一共有多少只？？只用小圆片摆一摆4＋2＝□6123456（只）答：一共有6只小松鼠。？只你是怎样解决这个问题的？①首先看图中有哪些数学信息。（知道什么，求什么）②然后根据知道的信息和求的问题，理解题意列式计算。③注意列式要有单位，并且单位有括号。你能根据我们学习的内容，完成下面的练习吗？525＋27答：一共有7只。说一说，你是怎样理解这幅图的。72？只？只表示求还剩几只。？只用小圆片摆一摆求还剩几只,该怎样计算呢？从7只里面去掉2只，要用减法。“只”是单位，列式时，单位需要加括号。答：还剩5只青蛙。？只求还剩几只。72用小圆片摆一摆7－2＝□5（只）剩下只？答：还剩5只青蛙。？只为什么要用减法解决呢？从总数里去掉一部分，要用减法算。把跳走青蛙的和剩下的加起来一共有多少只?跳走的2只加上剩下的5只，正好是7只，做对了。你能根据我们学习的内容，完成下面的练习吗？646－42答：还剩2只企鹅。课堂检测Classroomtesting041.看图数一数，填一填。4267342.找朋友。目录CONTENTS学习目标知识链接探究新知课堂检测总结评价课后作业010203040506学习目标核心素养知识链接文化素养新知探究课堂检测课堂检测课堂检测课堂检测课堂总结课堂评价课后作业2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。目录CONTENTS学习目标知识链接探究新知课堂检测总结评价课后作业010203040506学习目标核心素养知识链接文化素养新知探究课堂检测课堂检测课堂检测课堂检测课堂总结课堂评价课后作业***********