1.2化学实验与科学探究教学设计- 2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

1.2化学实验与科学探究教学设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

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教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册第一章第二节“化学实验与科学探究”。本节课的主要内容是：

1.了解化学实验与科学探究的基本方法与步骤。

2.掌握常见仪器的名称、用途与使用方法。

3.学习化学实验的基本操作，如称量、溶解、过滤、蒸馏等。

4.培养学生的实验操作能力、观察能力、分析能力及科学探究能力。

教学重点：化学实验的基本操作方法与步骤，常见仪器的名称、用途与使用方法。

教学难点：化学实验操作的规范性及科学探究方法的运用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.实验与探究：通过化学实验与科学探究，培养学生的实践操作能力、观察能力、分析能力及科学探究能力。

2.科学思维：引导学生运用科学思维方法，观察和分析化学实验现象，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

3.科学态度与价值观：培养学生对化学实验的兴趣和好奇心，增强学生对科学的热爱和尊重，培养学生的团队合作意识和责任感。

4.科学交流：鼓励学生积极参与课堂讨论和实验报告的撰写，提高学生的口头表达能力和写作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的化学概念，如原子、分子、离子等；同时，学生应该具备一些基本的实验操作技能，如使用试管、烧杯、滴定管等仪器，以及简单的实验步骤和注意事项。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验普遍感兴趣，尤其是那些能够引起他们好奇心和探索欲望的实验。在学习能力上，学生具备一定的逻辑思维和观察能力，能够通过实验现象进行分析与判断。在学习风格上，学生们喜欢通过动手实践来学习，对于直观、有趣的实验内容更容易产生兴趣和投入。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实验操作方面，学生可能会对一些精细操作的技巧感到困难，如精确称量、准确测量等。在实验原理的理解上，学生可能对一些复杂的化学反应和物质的性质难以理解。此外，在科学探究方法的运用上，学生可能缺乏独立设计和实施实验的能力，需要教师的引导和鼓励。

教学资源

1.软硬件资源：实验室用具（试管、烧杯、滴定管等）、称量设备、显微镜、投影仪、计算机等。

2.课程平台：人教版（2024）九年级化学教材、教学课件、实验指导书等。

3.信息化资源：在线化学实验教学视频、科学探究相关文章、实验动画等。

4.教学手段：小组讨论、实验演示、操作演练、问题引导、反思总结等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验与科学探究的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学实验与科学探究是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于化学实验与科学探究的图片或视频片段，让学生初步感受化学实验的魅力或特点。

简短介绍化学实验与科学探究的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学实验与科学探究基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学实验与科学探究的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学实验与科学探究的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍化学实验与科学探究的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学实验与科学探究案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学实验与科学探究的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学实验与科学探究案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学实验与科学探究的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学实验与科学探究解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论化学实验与科学探究的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学实验与科学探究相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学实验与科学探究的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学实验与科学探究的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学实验与科学探究的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学实验