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新四年下苏教版科学教案3篇（文档）

新四年下苏教版科学教案3篇

科学是一门布满神奇的科目，可以让孩子更好地了解世界。作为科学科目教师，不妨写四年级科学教案吧，信任通过四年级科学教案你的教育工作会更加顺当。你是否在找正预备撰写“新四年下苏教版科学教案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！

雨的隐秘

活动目标

1.引导幼儿自己尝试做小试验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2.了解雨与人类的关系。

3.激发幼儿观看、发觉、探究自然的兴趣。

4.使幼儿对探究自然现象感兴趣。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备

1.木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

2.酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3.投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

活动过程

一、教师木偶表演，提出尝试问题，教师以兔妈妈带小兔出去玩，突然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨?”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗?”

二、小朋友做小试验(幼儿第一次尝试，分组活动)

1.幼儿点燃酒精灯，把水加热。

2.教师提出尝试问题：认真观看一下，你发觉了什么?

3.小结：水热了就会有水蒸气，很多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

4.争论：你平常看到过“蒸发”现象吗?(发散性思维)

三、观看水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿其次次尝试，集中活动)

1.请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的?

2.倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)

3.把玻璃片盖在茶杯上，会消失什么?为什么玻璃片上会有小水珠?得出试验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

四、放幻灯(通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象)

1.太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢?

2.请小朋友听一个好玩的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯)

3.请小朋友把“天上为什么会下雨”的小隐秘告知兔妈妈和小兔。

五、了解雨与人类的关系

1.请幼儿试着说出雨的好处。

2.请幼儿试着说出雨的危害。

3.总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学学问、学本事，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。

瓶中吹气球

活动目标：

1.通过猜想探究得知在瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。

2.能照实记录试验结果，大胆的运用语言表达自己的发觉。

3.体验科学发觉的乐趣，激发进一步探究用其他方法在瓶中吹气球的欲望。

活动预备：

1.大小不一的瓶子若干，气球若干。

2.幼儿记录纸6份，哭脸娃娃和笑脸娃娃若干，记号笔。

重点难点：

1.通过猜想.探究知道瓶中吹气球与瓶中空气压力之间的关系。

2.发觉问题，能大胆探究记录。

活动过程：

一.导入

1.教师以“变魔术”的形式出示气球，激发幼儿在瓶中吹气球的兴趣。

二.根本活动

1.教师请两名幼儿在集风光前吹气球并将吹大的气球固定住，然后进展提问。

教师小结：

吹气球时要嘴巴贴住气球口用力吹才能吹得大大的。

一.教师以探究闯关的形式出示小瓶子，将气球塞进瓶子中并让幼儿记录猜想。

师：气球装进瓶子里还能吹得大大的吗?

幼：幼儿答复

教师出示记录纸并介绍(?代表猜测，“小手”代表试验操。)

1.教师让幼儿在?

猜栏做好自己的猜想记录。

2.拿出材料让幼儿操作试验并在“小手”栏，记录试验结果。

3.师幼争论。

4.教师小结：原来，光靠猜想不肯定正确，还要动手操作试验才能得出结论。

二.探究用大小不一的种瓶子吹气球。

1.供应大小不一的瓶子猜一猜试一试。

师：原先能吹大的气球能吹大，为什么现在不行了呢?

幼：幼儿自主答复

2.幼儿先记录猜想然后进展试验操作并记录表格，教师指导。

3.师幼争论，教师请几个幼儿说一说他的出来的结论。