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“互联网+”思维模式下小学英语教学研究

1.引言

1.1背景介绍

随着信息技术的不断发展和普及，互联网已经深刻改变了人们的

生活方式和学习方式。在教育领域，互联网+思维模式也逐渐成为一种

创新的教学理念。小学英语作为学生学习的基础学科之一，如何利用

互联网+思维模式来提高英语教学效果，已经成为教育界关注的重要课

题。

随着教育信息化的深入推进，传统的教学模式已经满足不了学生

日益增长的学习需求。互联网+思维模式下的小学英语教学，将为学生

提供更加多元化的学习资源和交流平台，激发学生学习的兴趣和动力。

互联网+思维模式也为教师提供了更多创新教学的机会，可以通过在线

互动学习活动、建立线上学习平台等方式来激发学生的学习兴趣和提

高教学效果。

本研究旨在探讨互联网+思维模式对小学英语教学的影响，借助互

联网技术优化教学内容，开展在线互动学习活动，建立线上学习平台，

培养学生的网络素养，从而为小学生提供更加优质的英语学习环境，

促进其全面发展。

1.2研究目的

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研究目的是探讨在互联网+思维模式下，如何更好地运用现代科技

手段优化小学英语教学方法，提高教学效果。通过分析互联网+思维模

式对小学英语教学的影响，探讨如何利用互联网+思维模式优化教学内

容，开展在线互动学习活动，建立线上学习平台，培养学生的网络素

养等方面，为小学英语教育带来新的方法和思路。本研究旨在探索互

联网+思维模式在小学英语教学中的应用，促进教育信息化进程，提高

学生的学习兴趣和能力，为小学生提供更广阔的学习空间，实现教育

教学的创新和发展。通过本研究，希望能够为小学英语教育的改革与

发展提供一定的参考和借鉴，推动小学英语教学朝着更加现代化、个

性化、智能化的方向发展。

1.3意义

在当今信息时代，互联网已经成为人们获取信息和进行交流的重

要工具。在这样一个背景下，利用互联网+思维模式进行小学英语教学

研究具有重要的意义。互联网+思维模式可以提高教学效率，使得教师

能够更好地利用网络资源进行教学，为学生提供更加丰富、生动的学

习内容，激发学生学习的兴趣和激情。互联网+思维模式还可以拓展教

学空间，使得学生不再受限于传统的课堂教学，可以通过网络平台进

行在线学习和互动，实现随时随地的学习。互联网+思维模式还可以培

养学生的网络素养，使他们更加熟练地运用网络工具进行学习和交流，

提升他们的综合能力。互联网+思维模式对小学英语教学研究的意义重

大，有助于推动教学模式的创新，提升教学质量，培养学生的综合素

养。

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2.正文

2.1互联网+思维模式对小学英语教学的影响

互联网+思维模式对小学英语教学的影响是多方面的。互联网+思

维模式可以为小学英语教学提供更丰富的资源和信息。通过互联网，

教师可以轻松获取到各种优质的教学资源，包括英语课件、教学视频、

绘本等，可以更好地激发学生的学习兴趣。互联网+思维模式可以让学

生在英语学习中更加自主和灵活。学生可以根据自己的学习进度和兴

趣选择适合自己的学习内容和方式，通过在线学习平台进行个性化学

习。互联网+思维模式还可以促进学生之间的互动和合作。通过在线互

动学习活动，学生可以与同学和老师进行实时交流，共同讨论问题、

解决难题，提高学习效果。互联网+思维模式为小学英语教学带来了更

大的创