浅谈职教高考机电专业钳工技能教学技巧.pdfVIP

浅谈职教高考机电专业钳工技能教学技

巧

摘要：职教高考中技能考试成绩在总分中占百分之三，要通过有限的训练时

间取得较好的教学效果，在教学中要注意方式方法。本文中笔者根据多年的教学

经验总结了钳工教学中的最关键点，在训练中抓住了这些关键点将大大提高训练

的实效。

关键字：职教高考钳工技能教学技巧

江苏省在2008年进行了对口单招（现称职教高考）技能考试方式改革，技

能在总分中占百分之三，且有一定的淘汰率，即学生必须先通过技能考试才能有

参加文化科目考试的机会，这对提高职校生的技能水平起到了极大的推进作用，

同时也对技能教学提出了更高的要求。结合机电专业（职教高考）钳工技能的教

学实践，笔者认为要想在有限的教学时间内提高钳工教学质量，应做好以下六个

方面。

一坚定学习信念，激发学习兴趣

钳工是利用手工工具在台虎钳上进行手工操作的工种，它的特点是脏、累、

操作要领难于掌握。它对于操作人员的肢体协调性要求较高；并且是用手工工具

加工金属工件，在技能高考时又有时间要求，所有对于操作者的体能也有较高要

求。对于天生力气较小，动手能力相对较弱的女生以及一部分肢体协调性较差的

男生来说，学好钳工是一件比较困难的事，很容易产生畏难情绪。由于钳工难学

加上目前机械加工手段越来越先进，学生对于为什么要学钳工这种又脏又累的手

工操作也表示不理解，心理有抵促情绪，学习积极性就会降低。但是学习的态度、

学习的积极性是学习的根本，所以在学习之初一定要坚定学生的学习信念，激发

学生的学习兴趣。

由于笔者是一位女教师，并且自身在钳工技能大赛中，以及指导学生在钳工

技能大赛中都取得了很好的成绩，历年带的高考班钳工技能考试成绩都在省内名

列前茅。因此笔者现身说法鼓励学生不要惧怕困难，他们遇到的困难笔者都遇到

过，但是办法总比困难多，只要肯努力，严格按照老师的要求不折不扣地执行，

笔者有信心保证每一位学生都能取得不错的成绩。这样既坚定了学生学习的信心，

又对学生的学习态度提出了要求，后面一直按照这个宗旨来管理学生有利于班风

学风的建设，有利于教学的管理，学生能按照老师的要求踏实努力学习就成功了

一半。

至于对学习钳工的困惑，笔者整理了“大国工匠”里面关于钳工的内容，让

学生了解了钳工的重要性，了解了在某些特定的情况下还有机器不能解决只能靠

手工来完成的工作。并且也让学生了解了即使今后不从事这些工作，但钳工是训

练动手能力、分析实际问题、解决实际问题等综合能力的一个很好的工种，而能

力是相通的，这些能力的训练将提高他们的创新、创造能力，有利于他们今后的

学习和工作，这也是对口高考要考钳工技能的原因。笔者通过这些思想的灌输来

激发学生的学习兴趣，最起码使学生不至于抵触学习钳工。

二夯实钳工基本技能训练

要想学好钳工，首先一定要夯实钳工基本技能的训练，其中锉削技能尤为难

掌握和重要。锉削技能一旦掌握，有了这个基础，钳工其它基本技能掌握起来就

比较容易了。而锉削技能的掌握一定要从锉削姿势开始，“行家一伸手，便知有

没有”，光看锉削姿势是否正确，锉削动作是否协调，就能知道活干得好不好，

因此在开始阶段一定要规范学生的锉削姿势动作。现在的学生由于从小缺乏劳动

锻炼，所以不管是姿势也好，还是协调动作也好，都会存在比较多的问题，有些

甚至很顽固，很难改。这时候就需要老师仔细观察学生的动作，认真分析，找出

学生问题的关键点，针对问题找到合适的解决方法，然后指导学生反复训练，直

到解决问题为止。这期间一定要针对每个学生进行个别指导，虽然问题的结果可

能是一样的，但原因是多钟多样的，甚至和学生的身高、胖瘦、臂长、四肢的长

相等都有关系，必须针对每一个学生对锉削姿势做适当的调整，只有调整到锉削

姿势看上去很舒服很协调才能更快更好地掌握锉削技能。任何一项钳工基本技能

开始训练的时候一定要注重细节，从一开始就一定要操作准确，指导教师要认真

做好巡回指导，不断纠正学生的错误，夯实基础。一定要防止学生长时间进行错

误操作养成了习惯后期改不过来而影响训练的效果。

三解决训练中的难点问题

若说锉削技能是钳工技能中需要花最多时间去掌握的技能，那么钻孔技能属

于钳工技能中最不稳定的技能，学生训练到最后往往失分就失在钻孔精度上。影

响钻孔精度的因素有划线的准确性、打样冲的准确度、起钻的准确度，其中只要

有一个不对，孔位就不对了，其中打样冲的准确度是最难掌握的。笔者通过多年

的摸索总结出了打样冲的方法：首先打样