九年级美术下册 4 环境雕塑 设计教学 教案 人美版.docx

九年级美术下册4环境雕塑设计教学教案人美版

授课内容

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教材分析

《九年级美术下册4环境雕塑设计教学教案人美版》是一本针对九年级学生使用的美术教材。本章节主要内容是环境雕塑的设计教学，通过学习让学生了解和掌握环境雕塑的基本概念、设计方法和创作技巧。教材以实际案例为引导，让学生通过观察、分析和实践，培养对环境雕塑的审美能力和创作能力。内容与实际教学紧密结合，符合九年级学生的知识水平和学习需求。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括审美鉴赏、创意实践和文化理解。通过学习，学生能理解环境雕塑的美学特征，提高审美鉴赏能力；能够运用创意实践，设计并创作出具有个性和创意的环境雕塑作品；同时，深入理解环境雕塑与文化的关系，增强对本土文化的认识和理解。这些核心素养目标的实现，有助于提升学生的美术素养，培养他们的综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握环境雕塑的基本概念、设计方法和创作技巧。具体包括：

（1）环境雕塑的定义和分类；

（2）环境雕塑的设计原则，如创意性、功能性、美观性等；

（3）环境雕塑的创作方法，如观察、分析、实践等；

（4）环境雕塑的材料选择和制作技巧。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和运用环境雕塑的设计原则和创作方法，以及如何选择合适的材料进行制作。具体包括：

（1）如何引导学生理解环境雕塑的创意性，培养他们的创新思维；

（2）如何让学生掌握环境雕塑的功能性和美观性的平衡，提高他们的审美能力；

（3）如何指导学生观察和分析环境雕塑案例，提炼出设计元素和创作灵感；

（4）如何教授学生环境雕塑的材料选择和制作技巧，提高他们的动手能力。

为了解决这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）运用案例分析法，展示环境雕塑的优秀作品，引导学生观察和分析，激发他们的创新思维；

（2）采用实践教学法，让学生亲自动手制作环境雕塑，培养他们的动手能力和审美能力；

（3）引入讨论法，让学生分组讨论，共同探讨环境雕塑的设计原则和创作方法，提高他们的合作能力；

（4）提供丰富的材料资源，让学生自由选择合适的材料进行创作，培养他们的材料选择和制作技巧。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解环境雕塑的基本概念、设计方法和创作技巧，让学生掌握理论知识。

（2）案例分析法：展示环境雕塑的优秀作品，引导学生观察、分析和讨论，激发学生的创新思维。

（3）实践教学法：让学生亲自动手制作环境雕塑，培养他们的动手能力和审美能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示环境雕塑的案例，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）教学软件：运用数字化教学软件，辅助学生进行环境雕塑的设计和创作。

（3）网络资源：引入相关网站、博客等网络资源，拓宽学生的视野，丰富他们的知识储备。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一些公共空间中的环境雕塑图片，让学生观察并思考：“这些环境雕塑有什么特点？它们是如何与周围环境相互融合的？”

问题引导：教师提出问题：“环境雕塑的设计目标和原则是什么？”让学生分组讨论，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

基本概念：教师讲解环境雕塑的定义、分类和设计原则，如创意性、功能性、美观性等。

设计方法：教师介绍环境雕塑的设计方法，包括观察、分析、实践等，并通过案例进行演示。

创作技巧：教师讲解环境雕塑的材料选择和制作技巧，强调实践的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

练习任务：学生分组讨论，每组设计一个与环境融合的自然景观环境雕塑。

教师辅导：教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

成果展示：每组展示自己的设计作品，全班同学共同评价，教师点评并总结。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的内容提问，检查学生对环境雕塑设计知识的掌握程度。

回答与讨论：学生积极回答问题，教师引导学生展开讨论，巩固所学知识。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课小结：教师总结环境雕塑设计的关键要点，强调环境雕塑与周围环境的和谐统一。

核心素养拓展：教师提出与环境雕塑相关的课后研究任务，如了解我国环境雕塑发展的历史，培养学生对本土文化的认识和理解。

作业布置：教师布置课后作业，要求学生绘制一个与环境融合的环境雕塑设计草图。

总用时：45分钟

教学过程设计要求紧密围绕教学目标和教学重点，注重师生互动，充分调动学生的学习积极性。在教学过程中，教师要关注学生的实际需求，针对重难点进行针对性讲解，引导学生主动探索、创新思考，提高他们的核心素养。

教学资源拓展

（1）教材延伸：推荐学生阅读与环境雕塑相关的美术书籍、杂志，如《环境雕塑设计与实践》、《现代环境雕塑》等，以拓宽学生的知识视野