(完整)六年级科学下册教学计划及进度表.pdfVIP

(完整)六年级科学下册教学计划及进度表--第1页

人教版六年级科学下册教学进度

计划表

一、指导思想

严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适

当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其

科学素养，提高其动手、动脑及实践操作能力，培养其对科学的兴趣，并能把

所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

一、学生情况分析

本学期任教班级为六年级（1）班，该班有学生50人。这些学生通过过去

的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究

能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

但由于活动材料限制的原因，教师在教学时有一部分教学内容只是匆忙的走过

场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了

学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地

利用宝贵的课堂时间。发言不积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好

的氛围。

二、教材分析

1.整体概述：本册教材由“微小世界”、“物质的变化”、“宇宙”和“环境

和我们”四个单元组成的。

2.单元分析：

（1）第一单元微小世界：本指导学生认识微观世界。教科书是按人类观

察工具的发展，视野不断开阔的线索编写。学生将经历用肉眼观察、放大镜观

察，再到显微镜观察的过程。通过对昆虫、晶体、细胞和微生物的进一步观察，

激发探索自然奥秘的兴趣。

（2）第二单元物质的变化：物质的变化有些是自然现象，但更多的是人

类有意识的活动造成的。学生可以根据有无新物质生成，区分物理变化和化学

变化。

1

(完整)六年级科学下册教学计划及进度表--第1页

(完整)六年级科学下册教学计划及进度表--第2页

本单元主要研究物质的化学变化，从化学变化伴随的现象中，寻找化学变

化的本质，产生了新物质。物质的化学变化产生了哪些新物质，怎样判断产生

了新物质，这就需要学生学会寻找足够多的证据，作为判断产生了新物质的依

据。

（3）第三单元宇宙：本单元的教学要让学生在星空下来感知宇宙，在感

知的基础上，在所提供信息的基础上，进行有关太阳系、一些星座、星系等模

型的建构，形成初步的、浅显的、有系统的对宇宙的认识。在头脑中形成有一

定解释力的宇宙的体系或结构模型，培养学生对天文的兴趣。

（4）第四单元环境和我们：本单元试图从科学的角度指导学生了解人类

活动对环境的影响、环境保护的重要性，培养他们的环境保护意识，并能够从

身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。

三、教学目标

1.培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在

日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐

养成科学的行为习惯和生活习惯。

2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中

获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会

科学地看问题、想问题。

3.继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实

验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模

型，以验证自己的假设。

4.培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。

四、教学重点、难点

1.通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过

观察、实验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比

如对垃圾问题、水资源问题的研究。

2.对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如根据资料对水中

2

(完整)六年级科学下册教学计划及进度表--第2页

(完整)六年级科学下册教学计划及进度表--第3页

微生物的研究，根据八大星数据表建立太阳系模型等。

3.学习对现象进行科学解释，获